《冬夜步月怀刘悦学先生》

原文展示

冬夜步月怀刘悦学先生
作者：吴与弼 〔明代〕
读罢閒吟缓出庭，
月华如昼院澄澄。
恍思玩易京师夜，
曾向吾师学看星。

白话文翻译

读完书后，我慢慢走出庭院，
月光明亮如白昼，院子里清澈透明。
恍惚间，我想起了在京城的夜晚，
曾向我的老师学习如何观星。

注释

• 閒吟：闲暇时的吟唱，指读书或吟诗的状态。
• 月华：月光。
• 澄澄：形容清澈、明亮。
• 恍思：恍惚间的思念，指神思飘荡，产生联想。
• 玩易：指在京城游玩、消遣。
• 吾师：我的老师，指刘悦学先生。

典故解析

• 刘悦学：可能是吴与弼的老师，代表了诗人向往的学术理想和人生追求。诗中提及其名，表现了对老师的怀念和敬仰。

诗词背景

作者介绍：吴与弼，明代诗人，以其清丽的诗风和对自然的细腻观察闻名。诗风多以抒情和自然景观为主，体现出深厚的文化修养。

创作背景：这首诗写于冬夜，诗人怀念师友，反映了他在学术上的追求与对友人的思念，表现出一种孤独而清晰的情感。

诗歌鉴赏

这首诗以冬夜的月光为背景，营造出一种清冷而宁静的氛围。开头的“读罢閒吟缓出庭”，展现了诗人悠然自得的生活态度，读书后的沉静与思考让人心境平和。接着“月华如昼院澄澄”，则用明亮的月光来衬托庭院的清澈，表现出一种超然的境界。诗人在这样的夜晚，恍惚间回忆起在京城与老师学习观星的时光，体现了他对知识的渴求和对师者的怀念。

全诗使用了细腻的意象，月光和院落的清澈相互映衬，形成了诗人与自然的和谐共鸣。通过简单的日常生活场景，诗人传达了深远的思考，表现出对人生的感悟与追求。同时，借助对月光的描绘，诗中流露出一种淡淡的孤独与宁静，反映了诗人内心的情感波动。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 读罢閒吟缓出庭：读完书后，轻松吟唱，慢慢走出庭院，表现了悠闲自得的生活。
  • 月华如昼院澄澄：月光明亮如白昼，院子里清澈透明，营造出夜晚的宁静氛围。
  • 恍思玩易京师夜：恍惚之间，回忆起在京城游玩的夜晚，表达了对过去的怀念。
  • 曾向吾师学看星：曾向老师学习观察星星，体现出对知识的渴望和对师长的尊敬。

• 修辞手法：

  • 比喻：将月光比作白昼，增强了诗的意境。
  • 对仗：如“月华如昼，院澄澄”，工整的对仗增加了诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗表达了对师友的怀念、对知识的追求，以及对自然的热爱，体现了一种超脱的精神境界。

意象分析

• 月光：象征明亮与清澈，代表着希望与理想。
• 庭院：代表个人的内心世界，清澈的环境反映出诗人的内心宁静。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“吾师”指的是谁？

   • A. 朋友
   • B. 老师
   • C. 亲人

2. “月华如昼”表达了什么样的意境？

   • A. 黑暗
   • B. 明亮
   • C. 模糊

3. 诗人怀念的是什么？

   • A. 自然
   • B. 学习的时光
   • C. 家庭

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《夜泊牛渚怀古》李白

诗词对比：

• 李白的《静夜思》与吴与弼的《冬夜步月怀刘悦学先生》，两者都以月光为主题，但前者侧重于思乡之情，后者则表现对老师的怀念和对知识的追求，体现出不同的情感基调与思考深度。

参考资料

• 《明代诗人选集》
• 《古典诗词鉴赏指南》