《少年游 送春》

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少年游 送春
作者: 陈珍瑶 〔清代〕

絮飞花舞，红消香暗，楼外夕阳斜。
庭院深深，帘栊悄悄，春去到谁家。
梦回怕见梨花落，静掩绿窗纱。
不管莺愁，任它蝶怨，闲坐读南华。

白话文翻译

春天的柳絮飞舞，花儿在空中舞动，红色的花瓣逐渐凋谢，香气也变得淡薄，楼外的夕阳斜斜地照射着。
庭院深深，帘子轻轻垂下，春天已经离去，不知道去到了谁的家。
做梦时怕再见梨花的凋落，静静地掩上绿色的窗纱。
不管黄莺的忧愁，也不在乎蝴蝶的哀怨，悠闲地坐着读《南华经》。

注释

• 絮：柳絮，春天飘飞的柳树的绒毛。
• 香暗：香气变得淡薄。
• 夕阳斜：夕阳的光线斜斜地洒下，暗示时间的流逝。
• 帘栊：窗帘和窗户。
• 梦回：梦中回到过去。
• 梨花落：梨花的凋落象征着春天的结束。
• 南华：指《南华经》，道教经典，强调闲适的生活。

诗词背景

作者介绍

陈珍瑶，清代诗人，以其细腻的笔触和深刻的情感著称，常常描绘自然景色和生活中的细节，作品多富有哲理和人文关怀。

创作背景

《少年游 送春》创作于清代，正值春去夏来的时节，诗人在春天的变迁中感受到时光流逝的惆怅，并通过细腻的描写表达对春天的留恋与思考。

诗歌鉴赏

《少年游 送春》是一首充满春天气息的词作，诗人通过细腻的描绘展现了春天的美丽与迅速流逝。开篇以“絮飞花舞”描绘春天的生机，紧接着通过“红消香暗”表现春天的凋零，生动地捕捉到春天的瞬息万变。诗人在诗中表现出对春天的眷恋与惆怅，尤其是“梦回怕见梨花落”，展现了对美好时光的怀念和对时间无情流逝的无奈。

在诗的后半部分，诗人选择用“闲坐读南华”的方式来对抗外界的忧愁与烦恼，体现了一种道家的闲适和洒脱。通过对比“莺愁”和“蝶怨”，诗人揭示了自然界的生存状态与内心的宁静之间的张力，展现出一种超然的心态，应对生活的各种情感波动。

整首词通过细腻的意象和深邃的情感，展现了作者对春天的热爱及对时光流逝的感叹，是一幅动人的春日画卷。

诗词解析

逐句解析

1. 絮飞花舞，红消香暗：春天的柳絮飘飞，花儿竞相开放，但随着时间的推移，花瓣逐渐凋谢，香气也随之消散。
2. 楼外夕阳斜：描绘夕阳西下的景象，暗示时间的流逝与春天的结束。
3. 庭院深深，帘栊悄悄：庭院深邃，窗帘轻垂，营造出一种静谧的氛围。
4. 春去到谁家：春天离去，令人惆怅，不知道它去了哪个地方。
5. 梦回怕见梨花落：梦中回忆起梨花的凋落，表现出对过去美好时光的惋惜。
6. 静掩绿窗纱：轻轻掩上窗纱，象征着对外界烦扰的屏蔽。
7. 不管莺愁，任它蝶怨：不去关心黄莺的忧愁，任由蝴蝶的怨恨自生自灭。
8. 闲坐读南华：悠闲地坐着，读《南华经》，表现了一种超然和淡泊的生活态度。

修辞手法

• 比喻：将春天的景象与人类的情感相结合，生动形象地表现出春天的美与愁。
• 拟人：将莺和蝶赋予情感，使自然界的生物更具人性化，增强了情感的共鸣。
• 对仗：如“春去到谁家”与“不管莺愁，任它蝶怨”，对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗围绕春天的离去与对美好时光的怀念展开，表达了诗人对春天的恋恋不舍以及面对时间流逝的无奈。通过对自然景象的细致描绘和内心情感的深刻反思，体现出一种超然的生活态度，强调了人生的无常与内心的宁静。

意象分析

意象词汇

• 春天：象征着生机与希望。
• 梨花：象征着美好与脆弱。
• 莺与蝶：象征着生命的愁苦与欢愉。
• 南华经：象征着道家的哲学思想，强调内心的宁静与超然。

互动学习

诗词测试

1. 诗中的“絮飞花舞”主要描绘了什么季节的景象？

   • A. 夏天
   • B. 秋天
   • C. 春天
   • D. 冬天

2. 诗中提到的“南华”指的是哪本书？

   • A. 《道德经》
   • B. 《南华经》
   • C. 《论语》
   • D. 《孟子》

3. 诗人对于春天的态度是：

   • A. 喜爱与珍惜
   • B. 漠不关心
   • C. 恨之入骨
   • D. 期待回归

答案

1. C
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 李清照《如梦令》：同样表达春日的感慨与情思。
• 苏轼《饮湖上初晴后雨》：描绘自然之美与人生哲理。

诗词对比

• 《少年游 送春》与《如梦令》：两者均表达了对春天的留恋，但《如梦令》更偏向于个人情感的细腻描写，而《少年游 送春》则通过春天的景象反映了时间的流逝与内心的超然。

参考资料

推荐书目

• 《清代词人选集》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《道教文献研究》