《拟古诗》

拟古诗

原文展示

十五讽诗书，篇翰靡不通。
弱冠参多士，飞步游秦宫。
侧覩君子论，预见古人风。
两说穷舌端，五车摧笔锋。
羞当白璧贶，耻受聊城功。
晚节从世务，乘障远和戎。
解佩袭犀渠，卷袠奉卢弓。
始愿力不及，安知今所终。

白话文翻译

这首诗表达了作者对诗书的热爱与努力，以及对古代士人风范的向往。年少时就开始学习诗文，渴望与众多杰出人才交往，曾游历秦宫，侧耳聆听君子的讨论，预见古人的风貌。虽然有意想要达到的理想状态，但在面对现实时却感到羞愧和耻辱。晚年选择从事世俗事务，想借助障碍远离战争，解开佩带的饰品，卷起长弓来奉持于国。原本希望能有所成就，却不知未来将会如何。

注释

• 讽：讽刺的意思，指诗歌的表达和批判。
• 篇翰：指文章或诗歌，常用来形容文学作品。
• 弱冠：指二十岁，古代男子成年之年。
• 侧覩：侧耳倾听，形容对他人言论的关注。
• 耻受聊城功：聊城是古代的一个地方，指对微不足道的成就感到羞耻。
• 晚节：晚年的品德和操守。
• 乘障：借助障碍，指借用外力或机会。

诗词背景

作者介绍

鲍照（约 410-466），字明远，南北朝时期的文学家，以诗才闻名。鲍照的诗风清新俊逸，擅长抒情与描绘自然，作品多反映了个人理想与社会现实的冲突。

创作背景

《拟古诗》作于南北朝时期，那个时期士人面临着动荡的社会局势与个人理想的矛盾，鲍照通过这首诗表明了自己对古代士人风范的追求和对现实的思考。

诗歌鉴赏

《拟古诗》通过对自身经历的回顾，表达了鲍照对古代文人风范的向往，同时也流露出对现实的无奈与羞愧。诗中多处展现出作者的才情与理想，开篇以“十五讽诗书”引出自己早年勤奋学习的情形，再以“弱冠参多士”展现了他对交往的渴望与对杰出人才的仰慕。随着诗句的推进，鲍照逐渐向世俗折衷，选择从世务，表达出对理想与现实的深刻反思。

这首诗的艺术技巧也颇为精妙，结构严谨，意象丰富，尤其是在描绘古人风范与对比现实的过程中，展现了诗人对文化传承的重视。同时，鲍照对古人精神的追求和对自己的无奈形成了鲜明的对比，进一步加深了诗歌的情感深度。

诗词解析

逐句解析

1. 十五讽诗书：表达了自己十五岁时开始学习诗书，显示出对文学的热爱。
2. 篇翰靡不通：指学习的内容广泛，几乎无所不通。
3. 弱冠参多士：年少时渴望结交众多才俊，对梦想的追求。
4. 飞步游秦宫：形容在秦宫中游历，暗示追求更高的理想。
5. 侧覩君子论：侧耳倾听君子的讨论，表现出对贤人的敬仰。
6. 预见古人风：希望能预见古代人的风采，渴望接近他们的境界。
7. 两说穷舌端：表达了对言辞的追求，强调言语的力量。
8. 五车摧笔锋：五车书籍形容学识渊博，笔锋所向势不可挡。
9. 羞当白璧贶：感到羞愧于接受微不足道的荣誉。
10. 耻受聊城功：以聊城功比喻微薄的成就，表达了不屑。
11. 晚节从世务：在晚年时选择务实的世俗事务。
12. 乘障远和戎：利用障碍隐退，远离战争。
13. 解佩袭犀渠：解开佩带的饰品，象征放下过往。
14. 卷袠奉卢弓：卷起弓箭，准备为国奉献。
15. 始愿力不及：希望能有所成就，但感到力不从心。
16. 安知今所终：对未来的迷茫与不确定。

修辞手法

• 对仗：如“弱冠参多士，飞步游秦宫”，工整的对仗增强了诗的韵律感。
• 比喻：用“白璧贶”来形容不愿接受微小的荣誉，富有深意。
• 夸张：如“五车摧笔锋”，强调学识渊博，表现出强烈的自我期许。

主题思想

整首诗通过回顾自己的成长历程，表达了鲍照对古代文人理想的追求，对现实的无奈与反思。诗中既有对年轻时光的美好回忆，也有对未来的迷茫与思考，体现了个人理想与社会现实之间的矛盾。

意象分析

意象词汇

• 诗书：象征着知识与文化的积累。
• 君子：代表着理想中的人格与风范。
• 白璧：象征着荣誉与成就。
• 犀渠、卢弓：分别象征着权力和武器，暗示对国家的奉献。

互动学习

诗词测试

1. 鲍照的《拟古诗》主要表达了什么主题？ A. 对古人风范的向往
   B. 对现实的无奈
   C. 对个人理想的追求
   D. 以上皆是

2. “羞当白璧贶”中的“白璧”比喻什么？ A. 高贵的身份
   B. 微薄的荣誉
   C. 友谊的象征
   D. 诗歌的才华

3. 诗中提到“解佩袭犀渠”的意义是什么？ A. 追求个人理想
   B. 放下过往，追求新生
   C. 参与世俗事务
   D. 以上皆是

答案

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

与杜甫的《春望》对比，鲍照的《拟古诗》同样表达了对现实的反思与理想的追求，但杜甫更为悲痛和沉重，而鲍照则带有更多的自省和思考。

参考资料

• 《南北朝诗词选》
• 《鲍照诗文研究》
• 《古诗词鉴赏与分析》