《入关杂咏 其三》

原文展示:

书生白首对青镫，卷里山河见未曾。
秋水讵能窥海若，夏虫难与语寒冰。
龙门笔壮汉司马，巴峡诗奇杜少陵。
不出户庭知六合，圣人犹复泰山登。

白话文翻译：

这位满头白发的书生，对着青色的灯光，书卷中描绘的山河仿佛从未见过。秋水怎么能窥探到大海的广阔，夏虫又怎么能与寒冰对话呢？龙门笔下的壮丽诗篇，与汉代的司马相提并论；巴峡的奇妙诗句，堪与杜甫的少陵相媲美。若不走出家门，便能知晓六合的奥妙，圣人也需像泰山那样攀登。

注释:

字词注释：

• 白首：形容年老，头发变白。
• 青镫：青色的灯，古代书生夜读时常用。
• 卷里：书卷中。
• 秋水：秋天的水，常用来比喻清澈。
• 海若：指海洋的广阔。
• 夏虫：夏天的虫子，代表微小的生命。
• 寒冰：冰冷的冰，象征着冷酷。
• 龙门：指龙门山，传说中有飞龙跃过的地方。
• 汉司马：指汉代的司马迁，著名的历史学家。
• 巴峡：指巴蜀地区的峡谷。
• 杜少陵：指杜甫，字子美，著名的唐代诗人。
• 六合：宇宙的概念，代表天地万物。
• 泰山：中国五岳之一，象征高大和稳重。

典故解析：

• 龙门：传说中的龙门山，寓意高峰和成就。
• 汉司马与杜少陵：代表古代文学的巅峰，强调文化的深厚。

诗词背景:

作者介绍： 洪良浩，清代诗人，出生于一个书香门第，精通诗文，尤其擅长描绘自然与人文景观。他的诗风清新婉约，常以山水为题材。

创作背景： 此诗成作于洪良浩晚年，反映了他对人生的思考和对文化传承的关注。在动荡的社会背景下，他通过诗歌表达了对山河的热爱和对文化的追求。

诗歌鉴赏：

《入关杂咏 其三》以书生的形象为切入点，展现了作者对知识的尊重和对文化的敬仰。诗中“书生白首对青镫”，勾勒出一位年迈书生的孤独与执着，似乎在暗示即使年华已逝，求知的热情依旧不减。接着，诗人以“秋水讵能窥海若，夏虫难与语寒冰”展开对自然的深刻观察，借用对比手法，强调小与大的对立，展示出人类在自然面前的渺小与无力。

后半部分中，诗人将个人与历史结合，通过“龙门笔壮汉司马，巴峡诗奇杜少陵”来抒发自己对文学巨匠的敬仰，同时也反映出他对自我创作的期许。最后一句“不出户庭知六合，圣人犹复泰山登”更是将主题推向高峰，表达了即使不出门，也能通过书籍和思想来领悟宇宙的奥秘，强调文化的力量和深邃。

诗词解析：

逐句解析：

• “书生白首对青镫”：形象地描绘了一位老书生在灯下读书的场景，传达出对知识的追求。
• “卷里山河见未曾”：强调书卷中描绘的山河之美，暗示现实与理想的差距。
• “秋水讵能窥海若，夏虫难与语寒冰”：通过对比，突显人类的局限性与自然的伟大。
• “龙门笔壮汉司马，巴峡诗奇杜少陵”：将自己与历史上的文学巨匠相提并论，表达对文化的热爱与追求。
• “不出户庭知六合，圣人犹复泰山登”：强调知识的深度和广度，即使不出门也能理解世界的哲理。

修辞手法：

• 对比：通过对比小与大的意象，增强诗歌的深刻性。
• 比喻：将书生与灯光的意象结合，反映出求知的热情。
• 排比：在描述文学巨匠时，使用排比结构，增强节奏感。

主题思想： 整首诗表达了对知识的渴望、对文化的尊重，以及在面对自然与历史时的谦卑。诗人通过自我反省，传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析：

意象词汇：

• 白首：象征人生的晚期，智慧的积累。
• 青镫：象征求知的灯火。
• 秋水：象征清澈与孤寂。
• 龙门：象征理想的高峰。
• 六合：象征宇宙的广袤与奥秘。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“书生白首对青镫”指的是什么样的形象？ A. 年轻的学生
   B. 年迈的书生
   C. 书法家

2. 诗人将自己与哪位历史人物相提并论？ A. 李白
   B. 司马迁
   C. 白居易

3. “秋水讵能窥海若”表达了什么样的情感？ A. 对自然的敬畏
   B. 对人生的失落
   C. 对未来的憧憬

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 李白《将进酒》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比： 洪良浩的《入关杂咏 其三》与杜甫的《登高》有相似之处，均表达了对人生的感慨与对自然的深刻思考。杜甫在《登高》中展现了浓厚的忧国忧民情怀，而洪良浩则更多地强调了个人的文化追求与精神世界的探索。

参考资料：

推荐书目：

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗歌鉴赏》
• 《诗经与古代诗词的艺术特点》