《乙酉使黔与杨雪渔学使同年游甲秀楼扶风寺瞻阳明先生像赋诗志别 其二》

原文展示:

马首骎骎来，随山西入黔。
山气上眉宇，地杰云崎嵚。
君来振宗风，辛苦储楩楠。
芳晖灼幽谷，偃曝无寒林。
我来述祖德，横舍称犹今。
遗研泽未艾，冰鉴怀难谌。
风雅别伪体，慄慄维初心。
细甚愧篎管，大哉君离琴。
协律苟不忤，谁日非同音。

白话文翻译：

马头骏马奔腾而来，随着山的西部进入贵州。
山间的气息在眉宇间升腾，地势杰出云层崎岖。
您来振兴家族的风气，辛苦地培养楩楠树。
阳光照耀着幽谷，令人感到温暖的林中没有寒意。
我来述说祖先的德行，横卧的房舍仍称得上是现代。
遗留下的笔墨和沉淀还未干枯，冰鉴的怀抱难以信任。
风雅之气与伪饰相别，谨慎地保持初心。
我感到无比惭愧于我的管弦乐器，您远离琴音的伟大。
若音乐的律动不至于相悖，何时才能同声共鸣？

注释:

• 骎骎：形容马奔跑的样子，形态轻快。
• 眉宇：面部的气质和神采。
• 杰：杰出，突出。
• 辛苦储楩楠：指辛勤培育楩楠树，楩楠为一种树木，寓意家族的振兴。
• 偃曝：指植物在阳光下暴露而生长。
• 遗研：留下的墨迹，象征文化的传承。
• 慄慄：形容惧怕或不安。
• 篎管：古代乐器，意指音乐的表达。
• 协律：指音乐的和谐。

诗词背景:

作者介绍：王仁堪，清代诗人，以其诗词风格清新雅致著称。生于一个文化氛围浓厚的家庭，受到了良好的教育。他的诗作多涉及山水、友谊和文化传承等主题。

创作背景：此诗作于乙酉年，作者与友人杨雪渔一同游览甲秀楼和扶风寺，缅怀阳明先生，借此表达对友人的珍重和辞别之情，同时也反映了对传统文化的敬仰。

诗歌鉴赏：

本诗以游历和友谊为主题，描绘了作者在游览过程中所感受到的自然美景和文化氛围。诗的开头用“马首骎骎来”展现了一种生动而轻快的场景，给人一种身临其境的感觉。接着，通过“山气上眉宇，地杰云崎嵚”描绘了山水的壮丽和气韵，显现出自然与人的和谐。

在中间部分，诗人转而表达对友人的赞赏和对文化传承的思考。“君来振宗风，辛苦储楩楠”不仅表现了对友人努力的认可，也暗含了对家族和文化责任的重视。后面提到的“细甚愧篎管”则流露出诗人对自身艺术修养的反思与自省，表现出一种谦逊的态度。

整首诗在优美的自然景色与深邃的文化内涵之间游走，展现了诗人对友谊、文化和自我的思考。诗的最后，诗人以音乐的和谐作为结尾，暗示了人与人之间的共鸣和理解，增添了诗作的哲理深度。

诗词解析：

逐句解析：

• 第一联：描绘了马奔的美丽景象，象征着旅程的开始。
• 第二联：通过自然景色的描画，传达出山川的壮丽。
• 第三联：友人的到来为文化的振兴带来了希望。
• 第四联：阳光照耀着幽谷，给人以温暖和生机。
• 第五联：表达对祖德的传承与对现代的认可。
• 第六联：对文化遗产的思考，表现出诗人的忧虑。
• 第七联：强调对真诚与初心的保持。
• 第八联：对音乐的感慨，反映了艺术与友谊的关系。
• 第九联：结尾以音乐的和谐作为呼应，展现共鸣的美好。

修辞手法：

• 比喻：通过自然景象比喻人文精神，如“芳晖灼幽谷”比喻文化的光辉。
• 拟人：自然景物被赋予情感，使人感到亲切。
• 对仗：上下句结构对称，增强了诗的韵律感。

主题思想： 诗歌通过游历自然与人文景观，探讨了友谊、文化传承和自我反思。表达了对传统文化的尊重以及对人与人之间共鸣的期待，展现了诗人内心的谦逊与追求。

意象分析：

意象词汇：

1. 马首：象征着旅程的开始和生机。
2. 山气：代表自然景色的壮丽与气韵。
3. 宗风：指家族文化和传统的传承。
4. 芳晖：象征着阳光和温暖，寓意希望。
5. 遗研：代表文化遗产的延续。
6. 篎管：象征音乐与艺术的表达。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“马首骎骎”主要表达了什么？ A. 友谊
   B. 旅途的生机
   C. 文化传承
   D. 自我反思

2. “芳晖灼幽谷”中的“芳晖”指的是什么？ A. 花香
   B. 阳光
   C. 友谊
   D. 文化

3. 诗中提到的“遗研泽未艾”表达了什么？ A. 对文化的珍惜
   B. 对友谊的期待
   C. 对自然的感慨
   D. 对音乐的向往

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维《山居秋暝》
• 李白《庐山谣》
• 杜甫《望岳》

诗词对比： 可以将王仁堪的《乙酉使黔与杨雪渔学使同年游甲秀楼扶风寺瞻阳明先生像赋诗志别 其二》与王维的《山居秋暝》进行对比，二者均表现出对自然的热爱与对友谊的珍视，但王仁堪更注重文化传承，而王维则更强调个人的内心感受和与自然的融合。

参考资料：

推荐书目：

• 《清代诗人王仁堪研究》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《山水诗的艺术与情感》