《减字浣溪沙 其一 又韩属题蕙风师修梅清课手稿遗墨》

原文展示:

减字浣溪沙 其一 又韩属题蕙风师修梅清课手稿遗墨
作者: 赵尊岳

迢递人天第几回。小屏诗梦付残灰。
一生心事付吟梅。
断札不堪歌泪墨，新词忍与泛金罍。
兰荃风味共低回。

白话文翻译：

这几次，我和你在天边相遇。
那小屏风中，诗梦已化为残灰。
我一生的心事都寄托在吟唱梅花上。
那些断断续续的札子承受不了我的歌泪和墨迹，
而新的词句也不忍与金罍轻浮的酒杯相伴。
兰荃的清风与我共同在这里徘徊。

注释:

• 迢递：形容距离远，遥远的意思。
• 小屏：指小屏风，古代用来遮挡或装饰的小型屏风。
• 残灰：比喻梦境已破灭，留下的只是残余的灰烬。
• 吟梅：吟唱梅花，表达对梅花的喜爱与思念。
• 断札：指断断续续的信札。
• 歌泪墨：形容因感情而流下的泪水与书写的墨迹。
• 金罍：金制的酒杯，象征奢华与享乐。
• 兰荃：兰花与荃草，象征清雅的风味与气质。

诗词背景:

作者介绍:

赵尊岳（近代），原名赵景华，字子美，号尊岳，江苏人。赵尊岳的诗词风格清新脱俗，擅长描写自然景物和抒发个人情感，是近代著名的词人之一。

创作背景:

这首诗作于赵尊岳的一次对梅花的深情吟咏中，表达了他对梅花的热爱与对往昔情感的追忆。诗中提到的“蕙风师”可能与当时的文人雅士有关，暗示了作者对同道中人的怀念。

诗歌鉴赏：

这首《减字浣溪沙》通过细腻的笔触描绘了诗人对梅花的情感寄托。诗的开头以“迢递人天第几回”引入，展现了人与人之间遥远而模糊的相识，暗示了时间的流逝与距离的隔阂。接着“小屏诗梦付残灰”一句，充满了对往昔诗梦的怀念与失落，诗人在此表达了对美好时光的无奈与珍惜。

“一生心事付吟梅”，通过梅花作为象征，暗示了诗人内心深处的情感寄托与难以释怀。接下来的“断札不堪歌泪墨”，则展现了诗人在创作与情感上的挣扎，信件的断续象征着人际关系的脆弱，而“新词忍与泛金罍”则流露出对奢华生活的拒绝与对内心真实情感的追求。

最后一句“兰荃风味共低回”将整首诗的情感升华，兰荃的清香与风的低回象征着诗人的高洁追求，营造出一种淡雅而深邃的境界。这首诗不仅表现了对梅花的热爱，更深刻地揭示了人对于美好事物的向往与无法实现的无奈，情感细腻而深沉。

诗词解析:

逐句解析:

1. 迢递人天第几回：描绘人与人之间遥远的相遇，暗示了时间的流逝。
2. 小屏诗梦付残灰：诗梦如烟，已成残灰，表现了对往昔的追忆与无奈。
3. 一生心事付吟梅：梅花成为心事的寄托，表达了深厚的情感。
4. 断札不堪歌泪墨：信札的断续无法承载诗人的情感，流露出伤感。
5. 新词忍与泛金罍：新词虽好，却不愿与奢华生活相伴，表现了心灵的追求。
6. 兰荃风味共低回：象征清雅高洁，诗人在风中徘徊，透露出淡淡的忧伤与向往。

修辞手法:

• 比喻：将梅花作为情感寄托，象征高洁与坚韧。
• 拟人：通过“低回”的风，赋予自然以情感，增强诗意。
• 对仗：如“歌泪墨”与“金罍”，形成音韵的美感。

主题思想:

整首诗表达了对过往美好情感的怀念与对生活中高洁理想的追求，表现了诗人内心的孤独与对真挚情感的渴望。

意象分析:

意象词汇:

1. 梅花：象征坚韧与高洁，诗人在此寄托情感。
2. 兰荃：代表清雅与高洁，营造出一种优雅的氛围。
3. 小屏：象征隔断与隐秘，暗示内心的孤独。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“小屏”指的是什么？

   • A. 窗户
   • B. 屏风
   • C. 墙壁
   • D. 门

2. “迢递人天第几回”暗示了什么？

   • A. 人与人之间的亲密
   • B. 人与人之间的距离
   • C. 时间的流逝
   • D. 对未来的期待

3. “兰荃风味共低回”中“兰荃”象征着什么？

   • A. 伤感
   • B. 清雅
   • C. 奢华
   • D. 忧愁

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《梅花》 by 王安石
• 《梅花落》 by 朱自华

诗词对比:

• 《红楼梦》中的梅花诗：同样表达了对梅花的喜爱，但更注重人情世故。
• 陶渊明的《饮酒》：通过自然中的梅花，表达对隐逸生活的向往，主题上有相似之处。

参考资料:

• 《近现代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《梅花与文人的情感寄托》