《读段氏说文解字注心部𢝊字下知徐楚金系传吴中顾氏黄氏各有影钞北宋之本不禁神往》

原文展示

读段氏说文解字注心部?字下知徐楚金系传吴中顾氏黄氏各有影钞北宋之本不禁神往
作者: 苗夔 〔清代〕

白话文翻译

这首诗表达了诗人对古代文献和文字学的热爱与追求，提及了历史上著名的文字学家和其传承，借此反映出对文化传承与文人精神的向往与追求。诗中提到的徐楚金、顾黄氏等皆为与文字学相关的重要人物，诗人以此表达对古代文化的敬意与怀念。

注释

• 亭林：指的是清代著名书法家郑板桥的号，诗人以此自称或借指其文人身份。
• 扬子云：指汉代的扬子云，意指没有人再如其般才华横溢，表达了对人才的渴望。
• 仓颉：传说中的汉字发明者，代表古代文字的起源。
• 洨长：意为水流长，象征着文化的长久流传。
• 南唐：指南唐时期的文化繁荣，诗人在此表达对历史文化的追忆。
• 九泉：指地底深处，常用来指代阴间，反映出对历史的深思。

诗词背景

作者介绍：苗夔是清代的一位诗人，其作品多以抒情和文学评论为主，表达对古文化的热爱和对文人的敬仰。他的诗风清新脱俗，常通过古典典故表达深刻的情感。

创作背景：此诗写于清代，当时社会文化繁荣，文人对古籍的研究和讨论十分热烈，诗人通过对段氏《说文解字》的探讨，表达了对古代文字与文化的崇敬，也体现了当时文人对自身文化身份的思考。

诗歌鉴赏

这首诗通过对古代文献的探讨，展现了诗人对文化传承的深刻理解与思考。诗中提到的“段氏说文”是对古文献的研究，反映了诗人对文字的重视与对文化根基的追寻。诗人通过对“扬子云”与“仓颉”的提及，表现出对古代文人精神的崇敬，象征着对才华与智慧的向往。

诗中不仅仅是对文字的解读，更是对文化的深思，诗人通过对历史人物的追忆，展现出对文人精神的传承与渴望。整首诗意蕴深厚，字句间流露出对古代文化的尊重与对文人理想的追求，体现了诗人对传统文化的深切关怀。

诗词解析

逐句解析：

1. 生平私淑心，亭林多纂辑：表达了诗人内心对文化的热爱及其对文献的整理与研究。
2. 韵学接孔周，一语亮能执：提到韵学的重要性，与古代学者的关联，强调了学问的传承。
3. 世无扬子云，鬼笑仓颉泣：提到当代缺乏杰出人才，反映出对人才匮乏的悲叹。
4. 天未丧斯文，洨长秦灰拾：强调文化仍然存在，虽有沧桑，但仍需努力传承。
5. 南唐徐楚金，系传成四十：提到南唐的文化成就，反映出对古代文化的崇敬。
6. 汪刻落叶多，破碎不完葺：展现了对古籍的珍惜与修复的努力。
7. 影宋闻顾黄，藏之等什袭：提到顾黄氏的影响，反映出对文化传承的重视。
8. 何当一借未，万拜与干揖：表达了对古籍的渴望，希望能借阅学习。
9. 补天同娲皇，动地笑惊蛰：运用神话典故，寓意对文化复兴的期盼。
10. 九泉谁修文，此举登几级：叩问历史的修文者，反思文化传承的责任。
11. 神爽秋毫巅，主宾阆风立：展现出文化的高峰与精神的愉悦。

修辞手法：诗中运用了典故、对仗等多种修辞手法。例如，“扬子云”和“仓颉”的对比形成了鲜明的对照，增强了情感的表达。

意象分析

• 亭林：象征文人的雅趣与学术追求。
• 扬子云：代表杰出人才的象征，表达对人才的渴望。
• 仓颉：象征文字的起源，反映文化的根基。
• 南唐：象征文化繁荣与历史的辉煌。

互动学习

诗词测试：

1. 诗人提到的“扬子云”代表了什么？ A. 文字的起源
   B. 杰出人才
   C. 文化的衰退
   D. 古籍的修复

2. “九泉谁修文”在诗中表达了什么情感？ A. 对古代文化的怀念
   B. 对当代文人的不满
   C. 对文字的热爱
   D. 对历史的恐惧

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》 李白
• 《滕王阁序》 王勃
• 《春江花月夜》 张若虚

诗词对比： 王勃的《滕王阁序》同样涉及对历史的追忆与文化的尊重，但更侧重于个人的情感表达与对时光流逝的感慨。苗夔的诗则更注重于对古代文献的探讨与文化传承的思考，两者在主题上有相似之处，但表达方式与情感基调各有不同。

参考资料

• 《古代汉字学研究》
• 《清代诗人苗夔研究》
• 《汉字的历史与文化》

这些资料能够帮助读者更深入地理解文字学和文化传承的相关内容。