《送刘信之分教云阳》

原文展示:

送刘信之分教云阳
宫漏催残欲曙天，
儒官辞阙向西川。
过家白发怜亲老，
分教青衿得士贤。
舟出九江春见雁，
道经三峡晓闻鹃。
吾乡自昔多才俊，
师席声华到日边。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对刘信之出任云阳的送别之情。夜色渐深，宫中的漏水声催促着黎明的到来，儒生们纷纷辞去官职，向西川而去。经过家乡时，看着白发苍苍的父母，心中倍感怜惜。希望他能在青衿之中培养出优秀的人才。乘船离开九江的时候，春天的雁声传来，途经三峡时，清晨听到杜鹃的啼鸣。我的故乡自古以来就出人才，师生的声誉早已传到遥远的地方。

注释:

• 宫漏：宫中的漏水声，指夜晚。
• 儒官：指读书人或儒生，担任官职。
• 青衿：指读书人，通常是指有志于读书的年轻人。
• 九江：指长江的一个支流，位于今江西省。
• 三峡：著名的峡谷，位于长江中游地区。
• 声华：指名声和光华。

诗词背景:

作者介绍：萧显，明代诗人，以山水田园诗著称，风格清新自然。他的诗多描绘自然景色和人情，情感真挚。

创作背景：此诗写于送别友人刘信之赴云阳任教之际，表达了对友人的不舍与对未来的期许，同时也折射出对故乡和亲人的思念。

诗歌鉴赏：

《送刘信之分教云阳》是一首脍炙人口的送别诗，展现了诗人对于友人的深情厚谊和对未来的美好期望。诗的开头以“宫漏催残欲曙天”揭开序幕，这一描写不仅传达出时光流逝的紧迫感，也象征着新的一天的到来，仿佛暗示着友人的新生活即将开始。接着，诗人通过对“儒官辞阙”的描写，表现出当时知识分子的理想与追求，向西川的出行既是对事业的追求，也是对理想的坚定。

中间部分“过家白发怜亲老”，更是将诗人的情感推向高潮，展现了对家人深切的关怀与牵挂，传达出在追求理想的同时，不忘根本的情感。最后几句，通过对舟行九江的描写，诗人不仅描绘了自然之美，更象征着未来的希望与前途的光明。整首诗情感丰富，意象生动，展现了诗人深厚的人文关怀和对生活的热爱。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “宫漏催残欲曙天”：夜深了，听到宫中漏水声，催促着黎明的到来。
  • “儒官辞阙向西川”：儒生们辞去官职，前往西川。
  • “过家白发怜亲老”：经过家乡，看见白发的父母，心中感到怜惜。
  • “分教青衿得士贤”：希望能在青衿中培养出优秀的人才。
  • “舟出九江春见雁”：乘船离开九江，春天的雁声传来。
  • “道经三峡晓闻鹃”：途经三峡时，清晨听到杜鹃的啼鸣。
  • “吾乡自昔多才俊”：我的故乡自古以来就出人才。
  • “师席声华到日边”：师生的声誉早已传到遥远的地方。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“宫漏催残”与“欲曙天”，形成工整的对仗。
  • 意象：如“雁”、“鹃”等自然意象，象征着旅途的情感与思念。

• 主题思想：整首诗表达了对友人的祝福与对理想的追求，同时传达出对家乡与亲人的深切思念。

意象分析：

• 宫漏：象征时间的流逝与生活的无常。
• 白发：代表亲情的牵挂与岁月的沉淀。
• 青衿：代表知识与理想，象征着未来的希望。
• 雁与鹃：自然中的生灵，象征着自由与旅途的情感。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“青衿”指的是什么？

   • A. 年轻的读书人
   • B. 老年人
   • C. 皇宫中的人
   • D. 学校的老师

2. 诗人对刘信之的出发有怎样的情感？

   • A. 高兴
   • B. 不舍
   • C. 忽视
   • D. 讥讽

3. “舟出九江春见雁”中的“雁”象征什么？

   • A. 人生的方向
   • B. 旅途的思念
   • C. 家乡的景色
   • D. 朋友的陪伴

答案：1. A；2. B；3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
• 《送友人》 - 李白

诗词对比：

• 王勃的《送杜少府之任蜀州》同样表达了送别之情，但更加直接抒发了对友人的期许与祝福；而萧显的作品则更注重于对故乡与亲情的思考，情感更加细腻。

参考资料：

• 《明代诗词选》
• 《中国古代文学史》
• 《送别诗的艺术特征研究》