《追次朱子春怀诗韵》
时间: 2025-01-26 00:31:41意思解释
原文展示:
闻钟理短发,徐步启荆扉。不知夜雨过,园林顿芳菲。江山静妙颜,云日浮清辉。残梅落欲尽,幽池水痕肥。始见新岁来,景物忽如兹。徒为逝川叹,未遂沧洲期。及时乐取乐,莫遣青春归。
白话文翻译:
听到钟声,我整理了一下短发,慢慢地打开用荆条编成的门。不知道昨夜的雨已经过去,园林中的花草顿时变得芬芳。江山展现出宁静美丽的面貌,云和日光都散发着清新的光辉。残留的梅花快要落尽,幽静的池塘水位上涨,痕迹明显。这才看到新的一年已经到来,周围的景物突然变得如此。只是空自叹息时间的流逝,未能实现远大的志向。应该及时行乐,不要让青春白白流逝。
注释:
- 闻钟:听到钟声。
- 理短发:整理短发,指清晨起床后的动作。
- 徐步:慢慢地走。
- 启荆扉:打开用荆条编成的门。
- 顿芳菲:顿时变得芬芳。
- 静妙颜:宁静美丽的面貌。
- 浮清辉:散发着清新的光辉。
- 残梅:残留的梅花。
- 幽池:幽静的池塘。
- 水痕肥:水位上涨,痕迹明显。
- 逝川:流逝的河水,比喻时间的流逝。
- 未遂沧洲期:未能实现远大的志向。
- 及时乐取乐:应该及时行乐。
- 莫遣青春归:不要让青春白白流逝。
诗词背景:
作者介绍: 方孝孺(1357-1402),明代著名文学家、思想家,字希直,一字希古,号逊志,因其故居叫“正学”,世称“正学先生”。他在文学上主张文以载道,强调文章的社会功能。该诗反映了作者对时光流逝的感慨和对及时行乐的思考。
创作背景: 这首诗是方孝孺在某个春天的早晨,感受到自然的变化和时间的流逝,从而引发对人生和时光的思考。诗中表达了对新年的感慨和对未来的期待,同时也流露出对青春流逝的无奈和对及时行乐的劝诫。
诗歌鉴赏:
这首诗以清晨的景象为背景,通过细腻的描绘展现了春天的生机和时间的流逝。诗中“闻钟理短发,徐步启荆扉”描绘了清晨的宁静和作者的动作,而“不知夜雨过,园林顿芳菲”则突出了春天的突然变化。后文通过对自然景物的描绘,如“江山静妙颜,云日浮清辉”和“残梅落欲尽,幽池水痕肥”,进一步强化了时间的流逝和新年的到来。最后,作者通过对“逝川”和“沧洲期”的对比,表达了对时光流逝的无奈和对及时行乐的劝诫,体现了对人生的深刻思考。
诗词解析:
逐句解析:
- “闻钟理短发,徐步启荆扉”:清晨听到钟声,整理短发,慢慢地打开门。
- “不知夜雨过,园林顿芳菲”:不知道昨夜的雨已经过去,园林中的花草顿时变得芬芳。
- “江山静妙颜,云日浮清辉”:江山展现出宁静美丽的面貌,云和日光都散发着清新的光辉。
- “残梅落欲尽,幽池水痕肥”:残留的梅花快要落尽,幽静的池塘水位上涨,痕迹明显。
- “始见新岁来,景物忽如兹”:这才看到新的一年已经到来,周围的景物突然变得如此。
- “徒为逝川叹,未遂沧洲期”:只是空自叹息时间的流逝,未能实现远大的志向。
- “及时乐取乐,莫遣青春归”:应该及时行乐,不要让青春白白流逝。
修辞手法:
- 拟人:如“江山静妙颜”,将江山拟人化,赋予其美丽的面貌。
- 比喻:如“逝川”比喻时间的流逝。
- 对仗:如“闻钟理短发,徐步启荆扉”中的动作对仗。
主题思想: 这首诗的主题是对时光流逝的感慨和对及时行乐的思考。通过对春天景象的描绘,表达了作者对新年的感慨和对未来的期待,同时也流露出对青春流逝的无奈和对及时行乐的劝诫。
意象分析:
意象词汇:
- 钟声:清晨的钟声,象征新的一天的开始。
- 短发:清晨起床后的动作,象征日常生活的开始。
- 夜雨:春天的夜雨,象征自然的更新。
- 园林:春天的园林,象征生机和变化。
- 江山:宁静美丽的江山,象征自然的美。
- 残梅:残留的梅花,象征冬天的结束和春天的开始。
- 幽池:幽静的池塘,象征宁静和深邃。
互动学习:
诗词测试:
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诗中“闻钟理短发”中的“闻钟”指的是什么? A. 听到钟声 B. 看到钟表 C. 敲钟 D. 买钟
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诗中“不知夜雨过,园林顿芳菲”表达了什么? A. 作者对夜雨的喜爱 B. 作者对园林的疏忽 C. 春天的突然变化 D. 夜雨的破坏
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诗中“徒为逝川叹,未遂沧洲期”中的“逝川”比喻什么? A. 时间的流逝 B. 河流的流动 C. 船只的航行 D. 山川的变迁
答案:
- A
- C
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 朱熹的《春日》:同样描绘春天的景象,表达对自然和时光的感慨。
- 杜甫的《春望》:通过对春天的描绘,表达对国家和时代的忧虑。
诗词对比:
- 朱熹的《春日》与方孝孺的《追次朱子春怀诗韵》:两者都描绘春天的景象,但朱熹的诗更多表达对自然的热爱,而方孝孺的诗则更多表达对时光流逝的感慨。
参考资料:
推荐书目:
- 《方孝孺全集》:收录了方孝孺的全部作品,包括诗歌、散文等。
- 《明代诗歌选》:收录了明代多位诗人的作品,可以对比阅读。
- 《朱熹诗选》:收录了朱熹的诗歌作品,可以与方孝孺的诗进行对比阅读。