《相和歌辞·长门怨》

时间: 2024-09-19 21:27:30

月皎风冷冷,长门次掖庭。

玉阶闻坠叶,罗幌见飞萤。

清露凝珠缀,流尘下翠屏。

妾心君未察,愁叹剧繁星。

意思解释

原文展示:

月皎风冷冷,长门次掖庭。
玉阶闻坠叶,罗幌见飞萤。
清露凝珠缀,流尘下翠屏。
妾心君未察,愁叹剧繁星。

白话文翻译:

月光明亮,寒风阵阵,长门旁的庭院显得特别冷清。
玉阶上可以听到叶子落下的声音,罗幌间闪烁着飞舞的萤火虫。
清冷的露珠凝结成珠子,流动的尘埃在翠绿的屏风下飘荡。
我的心意你却不曾察觉,愁苦的叹息在繁星之下显得更加沉重。

注释:

  • 长门:指的是汉代皇宫的一个门,象征着幽闭和孤独。
  • 掖庭:古代宫廷的一部分,表示内庭。
  • 玉阶:形容阶梯光滑如玉,暗指高贵和典雅。
  • 罗幌:轻薄的帷幕,常用来遮挡或装饰。
  • 清露:清晨的露水,象征清新和纯洁。
  • 流尘:飘浮的尘埃,暗示时间的流逝和世界的喧嚣。
  • 妾心:指的是女方的情感,通常代表对爱情的渴望和无奈。

典故解析:

“长门怨”是古代宫廷女子对爱情的深切思念与流露,反映了封建社会中女性的孤独与无奈。沈佺期通过描写静谧的夜晚与内心的愁苦,表现出对爱情的渴望与失落。

诗词背景:

作者介绍:沈佺期,字子云,号太初,唐代诗人,生于公元748年,卒于公元805年。他的诗作以清新自然、情感细腻著称,尤其擅长描写女性心理。

创作背景:本诗创作于唐代,那个时期社会动荡,女性地位低下,诗人通过此作表达了女性在爱情中的苦闷与渴望,反映了当时女性的悲惨命运。

诗歌鉴赏:

《长门怨》是沈佺期的一首佳作,以其清丽的意象与深邃的情感打动人心。全诗通过描绘月光、寒风、落叶和萤火虫等细腻的自然景物,营造出了一种冷清而又忧伤的氛围。诗中不仅有对外界环境的描写,更是通过这些意象反映了内心的孤独与愁苦。特别是最后两句,表达了对爱情的渴望与无奈,给人留下深刻的印象。

在这首诗中,沈佺期运用了丰富的意象和细腻的情感,使得整首诗不仅仅是一种对爱情的表达,更是对人生命运的思考。诗中那种“妾心君未察”的无奈与哀怨,折射出的是历代女性在封建社会中对情感的无力与渴望。沈佺期以简洁而富有韵味的语言,成功地将这种情感传达给读者,使得《长门怨》成为了传世之作。

诗词解析:

逐句解析

  1. 月皎风冷冷:描绘了夜晚的宁静与寒冷,暗示一种孤独的气氛。
  2. 长门次掖庭:长门旁的庭院,暗示封闭的环境,反映出心灵的孤寂。
  3. 玉阶闻坠叶:通过听觉描写落叶的声音,传达出时间的流逝与孤独感。
  4. 罗幌见飞萤:视觉上描绘萤火虫的飞舞,象征着希望与对爱情的向往。
  5. 清露凝珠缀:露珠的凝结暗示着美好而短暂的爱情。
  6. 流尘下翠屏:尘埃的流动象征着岁月的无情,翠屏则反映出高雅的环境。
  7. 妾心君未察:直接表达了女方的情感与对爱的渴望,表现出无奈。
  8. 愁叹剧繁星:繁星的璀璨与内心的愁苦形成鲜明对比,加深了情感的表达。

修辞手法

  • 比喻:如“清露凝珠”,将露水比作珠子,生动形象。
  • 拟人:通过“妾心君未察”,赋予心情以人的情感。
  • 对仗:如“月皎风冷冷,长门次掖庭”,增强了诗歌的韵律感。

主题思想: 这首诗的中心思想是对爱情的渴望与无奈。诗人在描绘美丽的自然景象的同时,揭示了深藏于内心的孤独与愁苦,表达了女性在封建社会中的无奈与悲伤。

意象分析:

意象词汇

  • :象征着思念与孤独。
  • :暗示着寒冷与凄凉。
  • :象征着美好与短暂。
  • :代表着希望与无尽的思念。

这些意象共同构建了诗人内心的情感世界,表现了对爱情的渴望与对命运的无奈。

互动学习:

诗词测试

  1. 诗中哪一意象象征着孤独与愁苦?

    • A. 月
    • B. 风
    • C. 星
    • D. 露
  2. “妾心君未察”表达了怎样的情感?

    • A. 高兴
    • B. 愤怒
    • C. 无奈
    • D. 期待
  3. 诗中提到的“长门”指的是什么?

    • A. 一种花
    • B. 皇宫的门
    • C. 一条河流
    • D. 一座山

答案

  1. A
  2. C
  3. B

诗词比较与延伸:

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  • 《静夜思》李白
  • 《红楼梦》中的诗词
  • 《离骚》屈原

诗词对比: 可以将《长门怨》与李白的《夜泊牛津》进行对比,两个作品都表达了孤独与对故乡的思念,但情感的侧重点不同。一者侧重于个人情感的细腻描绘,另一者则更加强调对外界环境的感受。

参考资料:

  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古代诗歌鉴赏》
  • 《沈佺期研究》

以上内容为对《长门怨》的全面解读与分析,旨在帮助读者更好地理解这首古诗的深刻内涵与美学价值。