《蝶恋花 其二 送春》

原文展示

愁里送春春莫误。
愁共春来，春去愁须去。
难道春归无着处。
愁边便是春归路。
愁到而今春亦苦。
交付愁魔，不管春无主。
料得抛愁春不许。
明年依旧和他住。

白话文翻译

在愁苦中送别春天，春天可不要误入我的愁苦。
愁苦随春而来，春去时愁也必须随之而去。
难道春天归去就没有去处吗？
愁苦的边际恰恰是春天归来的道路。
如今愁苦依旧，春天也变得苦涩。
将所有愁苦交给愁魔，不在乎春天无主。
我知道抛弃愁苦是春天所不允许的。
明年春天依然会与这愁苦相伴而居。

注释

• 愁里送春：在愁苦中送走春天。
• 春莫误：春天不要误入愁苦。
• 愁共春来：愁苦和春天一起到来。
• 春归无着处：春天回去后没有去处。
• 愁边便是春归路：愁苦的边缘恰是春天归来的路。
• 交付愁魔：将愁苦交给愁的魔力。
• 料得抛愁春不许：知道抛弃愁苦是春天所不允许的。
• 依旧和他住：依然与愁苦共同生活。

诗词背景

作者介绍：丁澎，清代诗人，作品以情感细腻、意象丰富著称，常常探索人内心深处的感受。他的诗歌多描写自然与人生的关系，充满对生活的思考。

创作背景：这首《蝶恋花 其二 送春》是在春天即将结束之际，诗人心中充满愁苦，感叹春天的流逝以及愁苦的难以摆脱，反映了诗人对时光流逝的无奈与对美好事物的留恋。

诗歌鉴赏

《蝶恋花 其二 送春》通过对春天与愁苦的对比，展现了诗人内心的复杂情感。整首诗以“愁”字贯穿始终，诗人在春天即将离去之际，感受到的不是春天的欢愉，而是愁苦的加深，这种反差让诗歌充满了悲凉的情调。诗人用“愁共春来，春去愁须去”来表达愁苦与春天的不可分割，似乎在暗示着生活中的苦涩与欢愉总是交织在一起，无法分割。

诗中“难道春归无着处”一语，既有对春天归去的惋惜，也有对愁苦无处可去的无奈，折射出诗人内心的焦虑与不安。而“交付愁魔，不管春无主”则表现出一种无力感，诗人宁愿将愁苦托付给“愁魔”，也不愿面对春天的无主状态，反映出对人生无常的深刻理解。

整首诗的语言简练、情感真挚，通过细腻的描写和深刻的思考，让人感受到时间的流逝与情感的纠结，具有很高的艺术价值和哲学思考。

诗词解析

逐句解析：

1. 愁里送春春莫误：在愁苦中送走春天，春天不要误入我的愁苦。
2. 愁共春来，春去愁须去：愁苦与春天一同来到，春天离去时愁也必须随之离去。
3. 难道春归无着处：难道春天归去后就没有去处吗？
4. 愁边便是春归路：愁苦的边际正是春天归来的道路。
5. 愁到而今春亦苦：如今愁苦依旧，春天也变得苦涩。
6. 交付愁魔，不管春无主：将所有愁苦交给愁魔，不在乎春天无主。
7. 料得抛愁春不许：我知道抛弃愁苦是春天所不允许的。
8. 明年依旧和他住：明年春天依然会与这愁苦相伴而居。

修辞手法：

• 比喻：将愁苦比作魔鬼，形象地表现出愁苦的强大与难以摆脱。
• 对仗：运用对仗手法增强了诗的韵律感和节奏感，如“春去愁须去”。
• 拟人：将春天赋予了人的情感，使其有了情感的寄托。

主题思想：诗歌表达了对春天流逝的无奈感受，愁苦与春天的紧密联系揭示了人生的复杂与无常。诗人在愁苦中反思生活的意义，体现了深刻的哲学思考。

意象分析

意象词汇：

• 春：象征着生命、希望与美好。
• 愁：象征着忧伤、无奈与困扰。
• 路：象征着人生的旅途与选择。

春与愁的意象形成鲜明对比，春的美丽与愁的沉重交织，深刻反映了生活中的复杂情感。

互动学习

诗词测试：

1. 本诗的主题是什么？

   • A. 春天的美好
   • B. 愁苦与春天的关系
   • C. 自然景色的描写

2. 诗中提到“愁魔”是指什么？

   • A. 一种妖怪
   • B. 代表愁苦的力量
   • C. 春天的化身

3. “明年依旧和他住”表达了诗人什么样的情感？

   • A. 对未来的期待
   • B. 对愁苦的无奈接受
   • C. 对春天的向往

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《定风波》

诗词对比： 与李清照的《如梦令》相比较，两首诗都表达了对时光流逝的感慨，但李清照的作品更多是对爱情的思念，而丁澎的作品则集中在愁苦与春天之间的抉择，展现了不同的情感视角。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国古代诗词选》