《卸篆引见留别绅耆》

时间: 2025-01-27 03:23:09

万里朝天抗手行,亲民几载动离情。

春培兰蕙香应茂,霜萎萑苻莽莫生。

无限青山留缱绻,有灵碧海迹分明。

系怀更是甘泉水,去后思量尚可盟。

意思解释

原文展示:

卸篆引见留别绅耆
作者: 吴性诚 〔清代〕

万里朝天抗手行,
亲民几载动离情。
春培兰蕙香应茂,
霜萎萑苻莽莫生。
无限青山留缱绻,
有灵碧海迹分明。
系怀更是甘泉水,
去后思量尚可盟。


白话文翻译:

这首诗表达了作者对离别的感慨与对故土的深情。诗的开头,作者提到自己在漫长的旅途中,心中充满了对民众的关怀与深厚的情感。接着,春天的花香让人感到生机勃勃,而秋霜则让枯草萎蔫,形成了鲜明的对比。青山和碧海代表着永恒和分离,而甘泉水则象征着心灵上的寄托和情感的连接。尽管离别在即,但作者依然希望与故友保持深厚的情谊。


注释:

  • 万里朝天:形容远行,朝向远方的天空。
  • 抗手行:表示勇敢地行走,面对未来的挑战。
  • 亲民几载:几年来关心民众。
  • 春培兰蕙:春天种植兰花和蕙草,象征着美好的生活。
  • 霜萎萑苻:秋霜使得萑草和苻草枯萎,象征着去别的伤感。
  • 青山留缱绻:青山之间的情感依依不舍。
  • 甘泉水:甘甜的泉水,象征着深厚的情感。

诗词背景:

作者介绍:吴性诚,清代诗人,生平事迹较为鲜明,以关心民生、抒发情感著称。其诗风格多以自然景物与人情相结合,展现出对生活的深刻感悟。

创作背景:此诗创作于吴性诚在朝廷任职期间,因工作需要而离开故乡,与朋友挥别之际,表达了其对故乡和友人的不舍之情。


诗歌鉴赏:

吴性诚的《卸篆引见留别绅耆》是一首饱含深情的离别诗,整体结构严谨,意象丰富。诗的开篇“万里朝天抗手行”,即以壮阔的旅途引入,表达出一种对未来的勇气与担当。在这段旅程中,诗人对民众的关怀体现了他作为官员的责任感,而“亲民几载动离情”则是对自己工作的反思与情怀的流露。

接下来的几句通过春夏秋冬的景象变化,描绘出自然界的生机与萧瑟,体现了个人情感的变化。“春培兰蕙香应茂”,春天的生机与美好形成了诗人与友人之间的美好记忆,“霜萎萑苻莽莫生”则暗示了离别后的凋零与孤寂。紧接着,诗人以无限青山和灵碧海的意象,表达了自然的永恒与人情的短暂,似乎在暗示离别后的思念将如青山般绵延不绝。

最后,“系怀更是甘泉水”一句,以甘泉水比喻心中的情感,展示了作者对友谊的珍视与期待。“去后思量尚可盟”则是对未来重聚的期盼与承诺,使整首诗在离别的伤感中又增添了一丝温暖与希望。

整首诗不仅展示了自然的变迁,也深刻地表达了人际关系中的情感波动,体现了作者对人生哲理的思考与对友谊的执着追求。


诗词解析:

逐句解析

  1. 万里朝天抗手行:表明作者面临漫长的旅途,充满勇气。
  2. 亲民几载动离情:表达对民众的关怀,感慨离别之情。
  3. 春培兰蕙香应茂:春天的生机与美好,象征着美好的回忆。
  4. 霜萎萑苻莽莫生:秋霜带来的萧瑟,暗示离别后的孤寂。
  5. 无限青山留缱绻:青山代表着持久的情感。
  6. 有灵碧海迹分明:大海的灵动象征着记忆的清晰。
  7. 系怀更是甘泉水:甘泉水比喻情感的深厚与美好。
  8. 去后思量尚可盟:表达对未来重聚的期待。

修辞手法

  • 比喻:将情感比作甘泉水,形象生动。
  • 对仗:如“青山”与“碧海”形成鲜明对比,增强了诗的韵律感。
  • 意象:通过自然景物传达情感,表现诗人的细腻观察与感受。

主题思想: 整首诗通过离别的情感,探讨了人际关系的珍贵与持久,表达了对友谊的珍视与对未来重聚的期待,展现了诗人积极向上的人生态度。


意象分析:

意象词汇

  1. 青山:象征永恒的情感与怀念。
  2. 碧海:代表清晰的记忆与思念。
  3. 兰蕙:象征美好的人际关系。
  4. 甘泉水:比喻深厚的情感与心灵的寄托。

互动学习:

诗词测试

  1. 诗中提到的“春培兰蕙”是用来象征什么的?
    A. 美好的回忆
    B. 离别的伤感
    C. 未来的希望

  2. “去后思量尚可盟”表达了什么情感?
    A. 对未来重聚的期待
    B. 对过去的留恋
    C. 对离别的遗憾

  3. 诗人在诗中使用了哪些修辞手法?
    A. 拟人
    B. 比喻与对仗
    C. 排比

答案

  1. A
  2. A
  3. B

诗词比较与延伸:

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  • 李白的《将进酒》:表达对生活的热情与对友人的珍视。
  • 杜甫的《月夜忆舍弟》:反映对亲人的思念与离别的伤感。

诗词对比

  • 《将进酒》与《卸篆引见留别绅耆》均表达了对友人的情感,但前者更为豪放,后者则细腻动人,展现出不同的情感深度与表达方式。

参考资料:

  1. 《清代诗歌研究》
  2. 《古典诗词赏析》
  3. 《诗词鉴赏与创作》

希望以上内容能帮助你更好地理解和欣赏这首诗!