《摸鱼儿 其二 凌云话别，和胡玉津韵》
时间: 2025-01-22 12:57:42意思解释
摸鱼儿 其二 凌云话别
作者: 张慎仪 〔清代〕
原文展示:
理征鞭又将去也，骊歌唱得声破。
别怀枨触浑无俚，况又自伤轗坷。
生憾者。问此去，青山更有谁知我。
欲留未可。且落叶扁舟，联吟拌醉，怅玉津渔火。
记倾盖。正是那时雪堕。岁华还虑虚过。
岚边行榼花间屧，准备嬉游最妥。
君恋么。便风絮，浪萍凄悄荒邮左。
明年春娜。有残月晓风，芦沟杨柳，寻梦正无那。
白话文翻译：
我又要启程了，马鞭一挥，骊歌响起，声声入耳。
告别时的心情复杂，难以言表，尤其是自己也感到心伤。
我心中有遗憾，问这次离去，青山之中，还有谁会记得我？
想留也无法，只能看落叶随舟漂流，吟唱间又饮酒，感叹那玉津的渔火。
记得那时我们共同的欢笑，正是雪花飘落的时节，岁月总是让人担忧虚度。
在岚气弥漫的山边，花间行走，准备嬉游是最妥的选择。
你是否也在思念？就像风中的絮，浪中的萍，凄凉而荒凉。
明年春天来时，依然会有残月晨风，芦沟边的杨柳，梦中寻觅正无处可寻。
注释:
- 骊歌：古代一种歌谣，常用于送别。
- 枨触：指别离时的感触，难以言说的情感。
- 轗坷：指心中积郁的伤痛。
- 落叶扁舟：比喻生命的漂泊和无常。
- 玉津渔火：象征着对美好生活的向往和对往事的怀念。
- 倾盖：指情谊深厚，形影不离的交往。
典故解析：
诗中提到的“骊歌”常用作送别之曲，体现了诗人对离别的感伤。“雪堕”暗指冬季的寒冷，象征着时间的流逝和往事的淡漠。“芦沟杨柳”则是春天的象征，代表着生命的希望和新的开始。
诗词背景:
作者介绍：张慎仪，清代诗人，以抒情诗著称，作品多描绘离别、思念、自然风光，情感真挚细腻。
创作背景：此诗创作于作者即将离别之际，表达了对友人的不舍以及对未来的迷茫与期待。
诗歌鉴赏：
《摸鱼儿 其二》是一首充满感伤的送别诗，张慎仪通过细腻的描写展现了离别的复杂情感。诗开头描绘了启程的场景，骊歌响起，伴随着马鞭的挥动，显示出一种即将离去的决然态度。然而，随之而来的却是对离别的无尽思索与情感的纠结。诗人自述别怀中夹杂着伤感，似乎在问青山之间，是否还有人会记得自己的存在，这种孤独感让人心生感慨。
在接下来的句子中，诗人以“落叶扁舟”暗喻人生的漂泊与无常，渔火的怅惘更是让人感受到一种遥不可及的温暖与怀旧。诗的后半部分，诗人通过自然景象的描写，表达了对未来的期待与对旧日时光的怀念，尤其是“明年春娜”的提及，寓意着希望与新生。
整首诗在意象的运用上极为丰富，展现了诗人深厚的文学修养与细腻的情感表达。诗中的每一个意象都承载了丰富的情感，令人感同身受，仿佛能够触摸到那份离愁别绪。
诗词解析:
逐句解析：
- 理征鞭又将去也：表明作者将要出发，暗示离别。
- 骊歌唱得声破：骊歌响起，声声入耳，表达着送别的氛围。
- 别怀枨触浑无俚：告别时的复杂情感难以言表。
- 况又自伤轗坷：内心的痛苦加重，感到更为伤感。
- 生憾者：表达内心的遗憾。
- 问此去，青山更有谁知我：对未来的迷茫和孤独感。
- 欲留未可：想要留住却无能为力。
- 且落叶扁舟：生命的漂泊与无常。
- 联吟拌醉，怅玉津渔火：通过吟唱与饮酒，寄托对往事的怀念。
- 记倾盖：回忆与友人的美好时光。
- 岁华还虑虚过：对时间流逝的担忧。
- 岚边行榼花间屧：在自然中游玩，享受生活。
- 君恋么：询问对方是否也在思念。
- 便风絮，浪萍凄悄荒邮左：描绘孤独的思念之情。
- 明年春娜：寄望于未来的美好时光。
- 有残月晓风，芦沟杨柳，寻梦正无那：对春天的怀念与对梦想的渴望。
修辞手法：
- 比喻：如“落叶扁舟”比喻人生的漂泊。
- 拟人：将自然景象与情感相结合，如“怅玉津渔火”。
- 对仗：整首诗在音韵和结构上保持了对称之美。
主题思想：
整首诗围绕离别展开，表达了对过往的怀念与对未来的期待，情感真挚而细腻，展现了诗人对人生无常的感叹与对友谊的珍视。
意象分析:
意象词汇：
- 骊歌：象征送别之情，承载着深厚的情感。
- 落叶：象征生命的无常与岁月的流逝。
- 渔火：代表对美好生活的向往与怀念。
- 杨柳：春天的象征，寓意着生命的希望与新的开始。
互动学习:
诗词测试：
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选择题：诗中提到的“骊歌”最主要的意义是什么？ a) 赞美
b) 送别
c) 祝福
d) 欢庆 -
填空题：诗中“欲留未可，且__，联吟拌醉，怅玉津渔火。”
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判断题：诗中“明年春娜”暗示着对未来的绝望。 (对/错)
答案：
- b) 送别
- 落叶扁舟
- 错
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 李白《送友人》
- 王维《送元二使安西》
诗词对比：
- 张慎仪《摸鱼儿 其二》与李白《送友人》：两首诗均表达了对友人的深厚情谊与离别的伤感，张慎仪更注重内心的细腻情感，而李白则表现出一种洒脱与豪放。
参考资料：
- 《清代诗人研究》
- 《古诗词鉴赏与解析》