《送王恪郎中知襄州》

原文展示:

送王恪郎中知襄州
作者: 苏辙

魏公德业冠当年，
汝守威名竦汉边。
将相传家俱未远，
子孙到处各推贤。
风流最喜君真似，
符竹连分政得专。
岘首重寻碑堕泪，
习池还指客横鞭。
逃亡已觉依刘表，
寒俊应须礼浩然。
当有郡人知古意，
栏街齐唱接篱篇。

白话文翻译：

这首诗描绘了王恪郎中即将赴任襄州的情景。诗中首先提到魏公（魏信）的德业在当年是首屈一指的，而王恪亦在汉边守着威名。接着说到将相传家并不遥远，子孙之间都在推举贤能。诗人表达了对王恪的欣赏，认为他风流倜傥，治理政事得心应手。接下来提到岘首碑，诗人对此感怀落泪，习池边人指挥马匹的情景浮现眼前，感慨万千。最后，诗人预感到在刘表手下的逃亡者们需要恭敬地对待王恪，表明王恪的德行将会受到当地居民的认可，人们将在街头齐声歌唱来欢迎他。

注释:

• 魏公：指魏信，历史上著名的政治家，德行高尚。
• 威名竦：威望声名高耸。
• 将相：指将领和相国，表示高官显宦。
• 风流：形容人的气质与才华。
• 符竹：指竹符，古代的一种权力象征。
• 岘首：岘山的山头，辨指位置。
• 刘表：指刘表，三国时期的地方割据势力，象征着动荡与逃亡。
• 浩然：指浩然之气，理直气壮，正义感。

诗词背景:

作者介绍:

苏辙（1039年－1112年），字子美，号涧田，北宋著名的文学家、政治家，苏轼的弟弟。苏辙以其诗词、散文和政论著称，是“苏门四学士”之一，作品以清新自然、意境深远而闻名。

创作背景:

此诗创作于王恪被任命为襄州知州之际，表达了对王恪前途的祝福与对其才德的认可，同时也反映了当时社会对人才的渴求与推崇。

诗歌鉴赏：

《送王恪郎中知襄州》是一首饱含深情的送别诗，展现了诗人对友人王恪的赞美与祝福。诗中开头两句直接点出王恪的德业与威名，表明他在政治上有着卓越的成就，这不仅是对王恪个人的肯定，也暗含了对他未来的期待。接下来，诗人提到“将相传家”，显示出在历史上高官显宦的世代交替，推崇贤能的文化传统。

诗人对王恪的欣赏不仅仅停留在表面，尤其在“风流最喜君真似”一句中，表现出对王恪气质与能力的深切认同。此句通过“风流”一词，传达出王恪的才气与风范，突出了他在政治舞台上的重要性。

后半部分则转向了对历史的感慨与思考，岘首碑的泪水与习池的横鞭，传达出诗人对历史沧桑与人事变迁的感慨。同时，诗人在结尾处提到“寒俊应须礼浩然”，则意味着王恪将会受到人们的尊重与爱戴，反映了对其未来的美好期待。

整首诗结构紧凑，情感真挚，既有对友人的祝福，也有对历史、政治的深刻感悟，展现了诗人丰富的内心世界和深邃的思考，值得反复品味。

诗词解析:

逐句解析:

1. 魏公德业冠当年：魏公的德行与业绩在当年是首屈一指的。
2. 汝守威名竦汉边：你在汉边守护着威名。
3. 将相传家俱未远：高官显宦的家族传承并不遥远。
4. 子孙到处各推贤：子孙后代都在各地推举有才德的人。
5. 风流最喜君真似：我最欣赏的正是你这种风流才子。
6. 符竹连分政得专：象征权力的竹符分开，政策得以专断。
7. 岘首重寻碑堕泪：在岘首重游时，看到碑文不禁落泪。
8. 习池还指客横鞭：习池边指着客人驱马而行的场景。
9. 逃亡已觉依刘表：逃亡者已感到依附于刘表的现实。
10. 寒俊应须礼浩然：那些寒士应当尊重你的浩然正气。
11. 当有郡人知古意：一定会有郡里的百姓理解古代的意义。
12. 栏街齐唱接篱篇：人们在街头齐声唱来欢迎你。

修辞手法:

• 对仗：如“将相传家俱未远，子孙到处各推贤”，对称工整，增强了诗的韵律感。
• 比喻：如“风流”比喻王恪的才气与气度。
• 象征：竹符象征权力与治理的专断。

主题思想:

整首诗表达了对友人的祝福与对才德的赞美，同时反映了对历史变迁的感慨与对未来的期待，体现了诗人对政治与人事的深刻理解。

意象分析:

意象词汇:

1. 魏公：象征德行高尚的政治家。
2. 岘首碑：象征历史的沉重与感慨。
3. 习池：象征故地重游的情感寄托。
4. 符竹：象征权力与治理的专注。
5. 寒俊：象征有才德之士。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中提到的“魏公”是指哪位历史人物？

   • A) 曹操
   • B) 赵云
   • C) 魏信
   • D) 刘备

2. 填空题：诗中“风流最喜君真似”表达了诗人对王恪的_____。

3. 判断题：诗中提到“逃亡已觉依刘表”，说明王恪的任命与刘表有关。（对/错）

答案:

1. C) 魏信
2. 欣赏
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《早发白帝城》（李白）：同样描绘送别情景与对未来的期待。
• 《送杜少府之任蜀州》（王勃）：表达友人赴任的祝福与感慨。

诗词对比:

• 《送王恪郎中知襄州》与《送杜少府之任蜀州》：两首诗均表达对友人的祝福，但前者更侧重于对政治前途的期待，后者则更强调个人情感的流露，两者在主题与情感表达上各有特色。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《苏辙集》
• 《中国古典诗词鉴赏》