《一枝春·西馆庭植榆叶梅，有桃同根，当春先华。邀孝先、阶青共赋》

原文展示

一枝春·西馆庭植榆叶梅，有桃同根，当春先华。邀孝先、阶青共赋
金兆蕃 〔清代〕

染碧渲红，又东风点缀深深庭院。元都乞与，客意比花还倦。
谁根谁叶，问春信苦分深浅。莫更遣。错怨崔郎，料理晓妆还半。
依然旧日人面。托孤根尚有翩反娇伴。初移露井，定带液池波暖。
低徊永昼，羁旅恨为侬排遣。应盼到倚玉交珊，尹邢相见。

白话文翻译

在西馆的庭院中，种植的榆叶梅与桃树同根，共同在春天最早绽放花朵。邀请好友在青石阶前吟诗作赋。
深深的庭院里，碧叶红花交相辉映，东风轻拂，增添了生机与美丽。元都的花朵渴望着与我相伴，而我的心情却比花儿还要疲倦。
谁的根源与叶子，问春天的信使，苦苦分辨着深浅的情感。不要再让误会加深，更不要怨恨崔郎，整理晨妆还未完。
依旧是旧时熟悉的人面孔，托孤的根底上还有那轻舞的娇媚。初移的露水井，必然带来温暖的池波。
徘徊在漫长的白昼，旅途的情感总是让我感到心烦意乱。希望能在倚玉交珊时，与尹邢重逢。

注释

• 榆叶梅：一种常见的花木，春天早开花。
• 东风：春风，常用以象征春天的到来。
• 崔郎：可能指代某位朋友或爱人，表达对其的思念与怨恨。
• 托孤根：比喻深情厚谊的根基，寄托着情感。

诗词背景

作者介绍：金兆蕃，清代诗人，生于康熙年间，擅长诗词创作，作品多以抒情和描写自然景色为主，情感细腻。

创作背景：此诗创作于春天，作者在庭院中赏花作诗，表达了对春天的喜爱以及对友人的思念之情。

诗歌鉴赏

《一枝春·西馆庭植榆叶梅》是一首充满春天气息的词作。开篇描绘了庭院中榆叶梅与桃树同根，生机勃勃，传达出春天生机盎然的气息。通过“染碧渲红”的描写，营造了一种色彩绚丽的春日景象。
在这幅美丽的画面中，作者又流露出一丝忧愁和疲惫，正如“客意比花还倦”的句子所传达的情感。通过对比，诗人将外在的春色与内心的感受形成鲜明的对照，增添了情感的深度。

“谁根谁叶，问春信苦分深浅”这句表明了对情感的思考，关于爱与友谊的复杂感受，展现了人与人之间微妙的关系。诗中提到的“错怨崔郎”，暗示了对过去的一种怀念与遗憾，情感的纠葛与时光的流逝交织在一起，令人感慨。

整首词在抒情中透出浓厚的思乡情绪与对友人的眷恋，展现了一个人在春日里面对美景时，心中复杂的情感状态。

诗词解析

逐句解析：

1. “染碧渲红，又东风点缀深深庭院。”：描绘春天的景色，绿叶红花交织，东风轻拂，增添生机。
2. “元都乞与，客意比花还倦。”：表达了对友人的期盼与内心的疲惫。
3. “谁根谁叶，问春信苦分深浅。”：思考情感的深浅，困惑于人际关系。
4. “莫更遣。错怨崔郎，料理晓妆还半。”：请求不要再增加误会，对友人的思念。
5. “依然旧日人面。”：怀念过去熟悉的人。
6. “托孤根尚有翩反娇伴。”：比喻深情厚谊依然存在。
7. “初移露井，定带液池波暖。”：描绘春天的温暖气息。
8. “低徊永昼，羁旅恨为侬排遣。”：表达旅途中的孤独与思念。
9. “应盼到倚玉交珊，尹邢相见。”：期待与友人的重逢。

修辞手法：

• 比喻：“问春信苦分深浅”用春信比作情感的信使。
• 拟人：“东风点缀”将自然景象赋予了人的情感。
• 对仗：整首词在结构上多处对仗，增强了音韵美。

主题思想：整首诗以春天的美景为背景，表达了诗人对友人的思念与对人际关系的感悟，情感细腻而真挚，展现了清代诗人对生命、友情的深刻理解。

意象分析

意象词汇：

• 榆叶梅：象征春天的美好与生机。
• 东风：代表温暖与新生，也是希望的象征。
• 露井与液池波：象征生命的滋润和情感的温暖。

互动学习

诗词测试：

1. 这首诗主要描绘了哪个季节的景象？

   • A. 夏天
   • B. 秋天
   • C. 春天

2. “错怨崔郎”中的“崔郎”可能指什么？

   • A. 一位诗人
   • B. 朋友或爱人
   • C. 家人

3. 诗中提到的“东风”象征着什么？

   • A. 冷酷
   • B. 温暖与生机
   • C. 风暴

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春江花月夜》：张若虚的作品，描绘春天的美景与人情。
• 《桃花扇》：孔尚任的戏曲，涉及爱情与春天的主题。

诗词对比：

• 与李白的《庐山谣》相比较，李白的作品更注重山水意象，而金兆蕃则将情感更细腻地融入自然景色之中。

参考资料

• 诗词选本
• 《清代诗人名录》
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