《鬓云松令 忆家圃楝花盛时即景》

原文展示:

鬓云松令 忆家圃楝花盛时即景
作者: 洪炳文 〔清代〕

燕莺来，蜂蝶聚。
一阵东风，吹落花如雨。
满地繁英纷莫数。
为爱吾庐，近了扶疏树。
月当空，日卓午。
扑鼻浓香，如入梅林去。
廿四番风留不住。
欲写春光，且唤丹青补。

白话文翻译：

春天来临，燕子和黄莺飞来，蜜蜂和蝴蝶纷纷聚集。
一阵东风吹来，花瓣纷纷落下，如同细雨一般。
满地的花朵繁多而难以数清。
我爱我的房子，靠近那葱郁的树木。
月亮高悬在空中，正午的阳光照耀着大地。
空气中飘来浓郁的花香，仿佛置身于梅树林中。
虽然春风流转，但这美好的时光却难以留住。
我想把这春光描绘下来，便呼唤画师来补画。

注释:

• 燕莺：燕子和黄莺，春天常见的鸟类，象征着春天的到来。
• 东风：象征春风，常用以描绘春天的温暖气息。
• 繁英：繁多的花朵。
• 扶疏树：茂密的树木，营造出浓厚的春意。
• 扑鼻浓香：空气中的花香扑面而来。
• 梅林：梅树成林，梅花香气浓郁，暗示春天的美好。
• 廿四番风：指春风四季变换，流动不息。

典故解析:

• “二十四番风”：古代诗词中常提及的春风，象征着春光的流转，寓意时间流逝与春天的短暂美好。

诗词背景:

作者介绍：洪炳文，清代诗人，以其优美的抒情诗而著称，作品多有自然景观描写，情感细腻。

创作背景：写作于春天的时节，作者在自家庭院中目睹楝花盛开，感受到浓厚的春意和对家园的眷恋，因而写下此诗。

诗歌鉴赏：

此诗以春天的自然景色为背景，表达了作者对美好时光的珍惜与留恋。开头的“燕莺来，蜂蝶聚”，描绘了春天生机勃勃的景象，生动地展示了春天的气息。接着，诗人通过“吹落花如雨”的意象，生动地传达了春天花开花落的瞬息万变，营造出一种轻盈而富有诗意的氛围。

“满地繁英纷莫数”，不仅体现了春天的繁华，而且表现了诗人对眼前美好景象的沉醉和由衷的赞美。后半部分中“扑鼻浓香，如入梅林去”则将读者的感官体验引入，营造出满园春色的香气，令人神往。最终，诗人感慨“廿四番风留不住”，展现了对美好时光流逝的惋惜，表达出一种对春光易逝的无奈和对自然之美的向往。

整首诗通过细腻的描写和生动的意象，将春天的美好与个人情感紧密结合，展现了诗人对家园的眷恋和对生命美好的感悟。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 燕莺来，蜂蝶聚：春天的象征，鸟儿和蝴蝶的到来预示着生机与活力。
  • 一阵东风，吹落花如雨：春风的温暖使花瓣纷纷落下，形成如雨般的景象，表现春天的流动与变化。
  • 满地繁英纷莫数：地面上满是盛开的花朵，繁多得难以计数，彰显春天的富饶。
  • 为爱吾庐，近了扶疏树：对家园的热爱，附近有茂盛的树木，营造出一种温馨的环境。
  • 月当空，日卓午：描绘出白天明亮的景象，时间的流逝在诗中得以体现。
  • 扑鼻浓香，如入梅林去：花香扑面而来，令人感受到春天的气息，仿佛置身于梅花盛开的地方。
  • 廿四番风留不住：尽管春风四季更替，时光却无法停留。
  • 欲写春光，且唤丹青补：想要把这美好的春光描绘下来，呼唤画师来补画。

• 修辞手法：

  • 比喻：“吹落花如雨”将落花比作细雨，形象生动。
  • 拟人：春风被赋予了生命，表现其柔和的气息。
  • 对仗：如“月当空，日卓午”，整齐的对仗增强了诗的韵律感。

• 主题思想：诗歌的中心思想在于对春天美景的赞美与对时光流逝的感慨，表达了诗人对自然的热爱和对家园的深切眷恋。

意象分析:

• 燕莺：春天的使者，象征着生机与希望。
• 花：象征着春天的美好与生命的繁荣。
• 东风：代表春天的温暖，象征着生命的复苏。
• 浓香：花香的浓郁象征着春天的魅力与生命的芬芳。

互动学习:

诗词测试：

1. 选择题：诗中提到的春天鸟类分别是哪些？

   • A. 燕子和黄莺
   • B. 麻雀和鸽子
   • C. 鹦鹉和鸳鸯

2. 填空题：诗中写到“扑鼻浓香，如入__去”。

3. 判断题：诗人对春天的态度是积极向上的。（对/错）

答案：

1. A
2. 梅林
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 杜甫《春望》与洪炳文的诗都有对春天的描绘，但杜甫更多的是对社会动荡的感慨，而洪炳文则专注于个人的自然体验与对家园的热爱。

参考资料:

推荐书目：

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与楚辞研究》