《道逢王元龟阁学》

原文展示:

道逢王元龟阁学
作者: 杨万里 〔宋代〕

秋日才昇却雾中，
先生更去恐群空。
古谁云远今犹古，
公亦安知世重公。
轩冤何缘关此老，
江山所过总清风。
我行安用相逢得？
不得趋隅又北东。

白话文翻译：

在秋日刚升起的阳光中，雾气还未散去，
老师更进一步，我害怕人群会变得空荡。
古人说的远去如今依然是古老的，
您又怎么知道世间对您有多重视？
这车辙何以与我这个老人相关，
我途经的地方总是清风拂面。
我行走又有什么用呢？
不如在角落里待着，向北或向东。

注释:

字词注释：

• 昇：升起，指太阳升起。
• 先生：此处指代老师或前辈。
• 古：古老的，指时间久远。
• 公：尊称，指对方。
• 轩冤：车轮的痕迹，暗指人生的轨迹。
• 所过：所经过的地方。
• 趋隅：指在某个角落待着。

典故解析：

• “古谁云远今犹古”：这句可理解为古代的智慧并没有因时间的流逝而失去其价值。

诗词背景:

作者介绍：
杨万里，字廷秀，号诚斋，宋代著名诗人，出生于南宋时期的江西。其诗风清新脱俗，擅长描绘自然景物和抒发个人情怀。

创作背景：
此诗写于杨万里与王元龟相遇时，表达了他对古今事物的思考以及对人生的感悟。在宋代，文化氛围浓厚，文人之间的交流频繁，诗人通过此诗探讨个人在世间的价值。

诗歌鉴赏：

这首诗以秋日的清晨为背景，描绘了诗人对于古今事物的哲思和对人际关系的感慨。开篇通过“秋日才昇却雾中”传达出一种清新的氛围，给人一种宁静而又略带忧伤的感觉。接着，诗人提到“先生更去恐群空”，表达了对老师的尊重以及对人群冷漠的担忧。在探讨古今时，诗人通过“古谁云远今犹古”表达了对时间流逝的感慨，古人的智慧依然在现代社会中具有重要的价值。

“公亦安知世重公”一句，突显了人们在世间的地位和影响力，诗人对自我价值的思考在此得以深入。在后半部分，诗人通过“轩冤何缘关此老”表达了对人生轨迹的沉思，认为人生的经历与他人的看法并不总是相符，反而可能是孤独的旅程。

整首诗通过清新的意象和深刻的哲理，展现了诗人对人生、对社会的感悟，令读者在欣赏自然美的同时，也引发对生命的深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 秋日才昇却雾中：描绘初秋清晨的氛围，阳光透过雾气，营造出一种神秘而宁静的感觉。
2. 先生更去恐群空：表达对老师的敬仰，同时流露出对人际关系的忧虑。
3. 古谁云远今犹古：反映了对历史的思考，古老的智慧依然值得珍视。
4. 公亦安知世重公：质疑他人对自己的看法，探讨自我价值。
5. 轩冤何缘关此老：感慨人生经历的孤独与无奈。
6. 江山所过总清风：描绘了旅途中的自然景色，体现了一种淡泊名利的态度。
7. 我行安用相逢得？：反思人与人之间的相遇是否真的有意义。
8. 不得趋隅又北东：表达了对人生方向的无奈与迷茫。

修辞手法：

• 比喻：将人生比作旅途，通过自然景象反映内心世界。
• 对仗：句与句之间形成对称，增强诗的韵律感。
• 拟人：通过“清风”来描绘自然的情感，增添诗的生动性。

主题思想：
这首诗探讨了人生的孤独与意义，反映了诗人在社会与自我之间的挣扎，以及对历史智慧的尊重，表现出一种淡泊的生活态度。

意象分析：

意象词汇：

• 秋日：象征成熟与反思，代表生命的另一阶段。
• 雾：象征迷惘与不确定性，暗示人生的复杂。
• 清风：象征自由与淡泊，体现了诗人对世俗的超脱。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“先生”指的是哪个角色？
   A. 同辈朋友
   B. 老师或前辈
   C. 诗人自己
   D. 历史人物

2. “古谁云远今犹古”这句的意思是什么？
   A. 古代的智慧已经消失
   B. 古人的思想仍然适用于今天
   C. 现代人不重视古代智慧
   D. 古人对现代人没有影响

3. 诗中“江山所过总清风”意在表达什么？
   A. 诗人对自然的热爱
   B. 诗人对人生的感慨
   C. 诗人对社会的批判
   D. 诗人对财富的追求

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》：同样探讨历史与个人情感的作品。
• 王维《山居秋暝》：描绘自然与人生哲思的诗作。

诗词对比：

• 比较杨万里的《道逢王元龟阁学》和李白的《将进酒》，两者在表达个人情感与人生观方面各有不同，杨万里更偏向于沉思和哲理，而李白则显得豪放和洒脱。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《杨万里诗集》
• 《古诗词鉴赏辞典》

通过以上内容，读者可以更深入地理解《道逢王元龟阁学》的诗意、背景以及艺术魅力。