意思解释
原文展示:
送王文学比玉教授宜兴
李裕 〔元代〕
诸生新进士，文学旧科名。
经训知能事，才华况老成。
高文惊吏部，小选得权衡。
白发南州士，因君竟被荣。
白话文翻译：
这首诗是在送别王文学比玉教授前往宜兴的场合。诗中提到新进士们，文学方面在旧科中出名。通过经训的学习，他们懂得了许多事情，才华更是成熟老练。王教授的高文使吏部都感到惊讶，经过小选拔得到了重视。白发苍苍的南州士人，因他而得到了荣誉。
注释:
- 诸生：指众多的学生或学子。
- 新进士：指刚刚通过科举考试的进士。
- 旧科名：指在旧有的文科中有名声的学问。
- 经训：指经典的教诲或学习。
- 高文：指高水平的文学作品。
- 吏部：指负责官员选拔和任命的部门。
- 小选：指小规模的选拔。
- 南州士：指南方某个州的读书人。
- 因君竟被荣：因你而获得了荣誉。
诗词背景:
- 作者介绍：李裕，元代著名诗人，出身于士人家庭，曾任职于朝廷。其诗风俊朗，常以抒情和送别为主题。
- 创作背景：此诗写于送别王文学比玉教授之际，表达了对其学识与成就的赞赏，同时也寄予了对未来的美好祝愿。王教授在学术界的声望与地位使得他的离去显得尤为重要。
诗歌鉴赏：
李裕的《送王文学比玉教授宜兴》是一首典型的送别诗，表达了对朋友的敬佩和祝福。整首诗以简练的语言，流畅的节奏展现出王教授的学识和成就。首句“诸生新进士”引入了时代背景，描绘出王教授在学术界的地位。随后的两句则强调了王教授的才华和其在教育上的贡献，特别是“高文惊吏部”一句，突显了他作品的影响力。最后两句则是对王教授的祝贺，表达了对他的未来的美好期望，强调了知识与荣誉的关系。
整首诗通过对王教授才华的赞美，传达了对知识的尊重以及对教育事业的推崇。李裕通过细腻的描写，使得王教授的形象立体而鲜明，读者能够感受到他在学术界的卓越贡献。
诗词解析：
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逐句解析：
- 诸生新进士：描绘出王教授所教的学生中，有新的进士产生，展现了教育的成果。
- 文学旧科名：强调了王教授在旧有文科中的名声和地位。
- 经训知能事：王教授通过经典的教育，培养出懂得治国理政的人才。
- 才华况老成：不仅年轻的学生有才，王教授自身的才华更显得成熟。
- 高文惊吏部：王教授的高水平作品引起了官员的关注，显示了其学术影响力。
- 小选得权衡：通过小规模的选拔，王教授得到了重视。
- 白发南州士：提及南方的士人，表现出王教授在南方地区的影响力。
- 因君竟被荣：再次强调由于王教授的努力与成就，才使得他的学生和他自己都获得了荣誉。
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修辞手法：
- 对仗：诗中多处对仗工整，增强了诗的韵律感。
- 比喻：如“高文惊吏部”中，将文学作品的高水平比喻成一种惊艳效果。
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主题思想： 这首诗的中心思想在于对王教授学识的赞美和对教育事业的推崇，体现了李裕对知识的尊重和对友人的祝福。
意象分析：
- 学士：象征着知识的权威和传承。
- 白发：象征着经验与智慧的积累。
- 南州士：代表了地方知识分子的努力与追求。
互动学习：
诗词测试：
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诗中提到的“新进士”指的是： a) 新学者
b) 新通过科举考试的学生
c) 新任官员 -
“高文惊吏部”中的“高文”指的是： a) 历史文献
b) 高水平的文学作品
c) 政策文件
答案：
- b) 新通过科举考试的学生
- b) 高水平的文学作品
诗词比较与延伸：
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相关作品推荐：
- 《送友人》 by 李白
- 《送杜少府之任蜀州》 by 王勃
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诗词对比：
- 李白的《送友人》与李裕的《送王文学比玉教授宜兴》都涉及送别主题，但李白的作品更注重感情的抒发，而李裕则更加注重对学识的赞美和对未来的祝愿。两者都展现了对友人的深厚情谊。
参考资料：
- 《元代诗人李裕研究》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《元代文学史》