《次门下侍郎东省怀左丞之韵》

原文展示:

喜看韩孟作云龙，同御天衢万里风。
诗入中台推戴敏，月来东省照卢公。
祠庭拜贶精诚共，试殿逢知学问同。
广乐数声谁敢和，但疑身在化人宫。

白话文翻译：

我欣喜地看到韩愈和孟浩然的诗作如云龙般飞舞，齐心协力共驾这万里长风。诗歌在中台受到推崇，敏捷而聪慧的才子们应运而生。明月照耀着东省，照亮了卢公的身影。在祠堂里，我们共同恭敬地拜祭，真诚地交流；在试殿中，遇到的都是有学问的人。广乐轻声奏响，谁敢和我一同歌唱？我不禁怀疑自己身处仙人居住的宫殿。

注释:

• 韩孟：指韩愈和孟浩然，两位著名的唐代诗人。
• 云龙：比喻诗才出众，气势磅礴。
• 天衢：天上的大道，这里象征诗歌的广阔。
• 中台：指朝廷的中枢或文人聚集的地方。
• 卢公：卢照邻，唐代诗人，因友谊被提及。
• 祠庭：祭祀的庭院。
• 广乐：古代的音乐，代表和谐的气氛。
• 化人宫：神仙居住的地方，隐喻诗境的美妙。

诗词背景:

作者介绍：黄裳（约1050年－1130年），字子华，号云山，南宋时期的诗人，擅长诗词，尤其以七言诗见长，作品风格清新自然，富有哲理。

创作背景：该诗创作于黄裳与友人之间的交流之际，表达了对文学的热爱和对朋友的赞美，同时反映了当时文人们追求精神世界的渴望。

诗歌鉴赏：

这首诗展现了诗人黄裳对文人交游的赞美和对诗歌艺术的热爱。开篇以韩愈和孟浩然的诗作为引，表达了对他们才华的欣赏，使用“云龙”之比喻，形象地突显出他们的诗作气势磅礴。接着，诗人提到“月来东省照卢公”，不仅描绘了明月照耀的景象，更隐喻了文人之间的友情与交流。诗中多处提到“共”、“同”，强调了集体的力量与和谐的氛围。

在后半部分，诗人描绘了祭祀场景，表达出对知音的珍视与对真诚交流的渴望。“广乐数声谁敢和”一句，突显了诗人对音乐与诗歌的热情，同时也流露出一种孤独与渴望的心情，仿佛在说，能共鸣的知己实在是少之又少，甚至让人怀疑自己是否身处于理想的境地。

整首诗不仅展现出诗人的思想深度和艺术修养，更表现了当时文人对诗歌和友谊的珍视，反映了古代文人雅士追求高尚精神境界的共鸣。

诗词解析：

逐句解析：

1. 喜看韩孟作云龙：高兴地看到韩愈和孟浩然如云龙般的诗才，象征着他们的作品活泼而充满力量。
2. 同御天衢万里风：与他们共驾这条辽阔的天路，感受到自由的风，表明诗歌的广阔与自由。
3. 诗入中台推戴敏：诗歌在文人聚集的地方受到推崇，显示出对才华的肯定。
4. 月来东省照卢公：明月照耀东省，象征诗人对友人的思念和向往。
5. 祠庭拜贶精诚共：在祭祀的场合共同恭敬，体现出相互尊重与真诚的交流。
6. 试殿逢知学问同：在考验的殿堂中相遇，都是有学识的人，强调了才子们的智慧。
7. 广乐数声谁敢和：轻音乐奏响，询问谁能与我和唱，表现出孤独的心境和对知音的渴望。
8. 但疑身在化人宫：最后的疑惑，是否身处于仙人居住的宫殿，显示出对理想境界的追求。

修辞手法：

• 比喻：如“云龙”形象生动地表达了诗人的诗才。
• 对仗：整首诗在结构上对称，增强了韵律感。
• 象征：使用“月”、“宫”等意象，象征着诗意的美好和理想。

主题思想： 整首诗通过对古代诗人的崇敬和对文人交游的赞美，表达了诗人对文学的热爱、对友谊的珍视，以及对理想境界的追求，展现了宋代文人雅士的高尚情怀。

意象分析：

意象词汇：

1. 云龙：象征诗人的才华与气势。
2. 月：象征友谊、思念和清明。
3. 东省：表明地理位置，隐含文化交流的意味。
4. 祠庭：象征传统文化和对先贤的尊重。
5. 广乐：象征和谐美好的音律，反映人际关系的融洽。

互动学习：

诗词测试：

1. 选择题：诗中提到的两位著名诗人是： A. 李白和杜甫
   B. 韩愈和孟浩然
   C. 白居易和王维

2. 填空题：诗中提到的“广乐”意指____。

3. 判断题：诗中“化人宫”指的是诗人认为自己身处于一个理想的境地。
   A. 正确
   B. 错误

答案：

1. B
2. 和谐美好的音乐
3. A

诗词比较与延伸：

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诗词对比：

• 《静夜思》（李白）与《次门下侍郎东省怀左丞之韵》同样表现了对友人的思念和对理想境界的追求，但《静夜思》更着重于个人情感，而黄裳的诗则更强调群体交流和文学的氛围。

参考资料：

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《中国古代诗歌发展史》
• 《黄裳诗文选》