《菩萨蛮 答养臞翁梅词，并示同游诸生》

原文展示:

菩萨蛮 答养臞翁梅词，并示同游诸生
作者: 夏承焘

霜风高处羞娇媚。
烟花浓处先回避。
本不识春愁。
负他月一钩。
缟衣邀共折。
素抱应同惜。
犹有最高枝。
无妨出手迟。

白话文翻译：

在寒霜的高处，花儿显得羞怯而妩媚。
在浓密的烟花中，先要避开那一切。
我本来不懂得春天的忧愁，
可如今却背负着那一弯明月。
穿着白衣的人邀请我去折梅，
我想我们都应当珍惜这份情意。
还有那最高的梅花枝，
即便出手晚了也无妨。

注释:

• 霜风：指寒冷的风，通常在秋冬季节。
• 娇媚：形容花儿娇嫩可爱。
• 烟花：指盛开的花朵，形象美丽。
• 春愁：春天的愁苦，常与思念、离别相关。
• 负月一钩：指背负着明月的忧愁，形象而诗意。
• 缟衣：白色的衣服，象征纯洁。
• 素抱：情意深厚的抱持，常用于形容友情或爱情。
• 出手迟：指出手采摘花枝的时机稍晚，无妨。

诗词背景:

作者介绍：
夏承焘（1875-1925），字润卿，号雨云，晚号渔樵，近代诗人。他在诗歌创作上融合古典与现代，注重情感的表达和意境的营造。

创作背景：
此诗作于民国时期，正值中国社会动荡，传统文化与现代思潮交融。诗人以梅花为题，表达对春天的向往与对友人的珍惜，暗含对时代变迁的思考。

诗歌鉴赏：

《菩萨蛮 答养臞翁梅词，并示同游诸生》通过梅花的意象，展现了诗人与友人之间的情感联系。首句“霜风高处羞娇媚”，描绘了寒冷中梅花的娇美，既表现出梅花的坚韧，也暗示了在困境中保有美丽的心态。接着提到的“烟花浓处先回避”，则传达出诗人对于纷繁复杂的生活的选择与取舍，显示出对纯粹情感的向往。

在表达情感的过程中，诗人巧妙地用“本不识春愁”来反映自己的内心变化，原本对春天的愁苦不以为然，但随着时间的推移，愁苦却悄然袭来，令人感慨万千。接下来的“缟衣邀共折”，则提醒我们珍惜与友人的相处时光，强调共同欣赏梅花的美好时刻。

最后，诗中提到“犹有最高枝”，传达出一种不急于求成的态度，即便出手晚了一点，依然可以欣赏到生活中的美好。这种情感的深邃与哲理，使得整首诗在描绘自然美景的同时，也引发读者对生命与时间的思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 霜风高处羞娇媚：描绘梅花在寒霜中显得娇羞，突显梅花的坚韧与美丽。
2. 烟花浓处先回避：在繁华中选择避开，象征对浮华生活的反思。
3. 本不识春愁：自我反思，表明对春愁的无知与无感。
4. 负他月一钩：背负着明月的愁苦，形象且富有诗意。
5. 缟衣邀共折：白衣代表纯洁的情感，邀请朋友共赏梅花。
6. 素抱应同惜：强调对友情的珍视与共鸣。
7. 犹有最高枝：象征着仍有美好的事物在等待。
8. 无妨出手迟：即使时机稍晚，也无妨去追寻美好。

修辞手法：

• 比喻：将梅花比作美丽的象征，强化情感。
• 拟人：赋予梅花以情感，使其生动。
• 对仗：整首诗使用了对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。

主题思想：
整首诗通过梅花的意象，表达了诗人对生活中美好情感的珍惜与思考，同时也反映出对时代变迁的感慨与对友谊的重视。

意象分析：

意象词汇：

1. 梅花：象征坚韧、高洁的品质。
2. 霜风：代表冷酷的环境，衬托梅花的美丽。
3. 明月：象征思念与愁苦，引发情感共鸣。
4. 缟衣：象征纯洁与友谊，强调人与人之间的情感联结。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“霜风”主要指什么？ a) 温暖的春风
   b) 寒冷的风
   c) 夏日的微风
   答案：b

2. “缟衣邀共折”中的“缟衣”象征什么？ a) 冷漠
   b) 纯洁的情感
   c) 复杂的情感
   答案：b

3. 诗人对“春愁”的态度是？ a) 早已习惯
   b) 不以为然
   c) 非常忧伤
   答案：b

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照《如梦令》
• 王安石《梅花》
• 冯唐《梅花》

诗词对比：

• 李清照的《如梦令》与夏承焘的诗在情感表达上均有对春天的细腻描绘，但李清照更侧重于个人情感的细腻感受，而夏承焘则更关注于人与人之间的情感联结。

参考资料：

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《近现代诗词选集》