《送门客李秀才赴省试》

原文展示:

送门客李秀才赴省试
韩维 〔宋代〕

伤思易子闻前戒，务学求师是至言。
岂有车鱼延上客，欲将诗礼示诸孙。
青衿散后人千里，黄菊开时酒一尊。
壮岁雄图当自勉，未应长啸入苏门。

白话文翻译：

这首诗表达了对李秀才赴省试的关心和期望。诗中提到，“伤思易子闻前戒”，意为对于前人的教诲要铭记在心，强调学习和求师的重要性。接着提到“岂有车鱼延上客”，意指在考试时不会像车和鱼那样轻易迎接客人，表达了对学业的专注。诗中也提到“青衿散后人千里”，意为学子们在青衿（学士服）散去后，仍需在外努力拼搏，展现了对未来的展望。最后，诗人鼓励年轻人应自我勉励，不应长啸而入苏门（苏门是指苏东坡的学问），强调了努力奋斗的重要性。

注释:

• 伤思：伤感的思考。
• 易子：指代父亲对儿子的期望与担忧。
• 务学求师：强调努力学习和向老师请教的必要性。
• 车鱼：用来比喻轻松迎接的状态。
• 青衿：指代读书人，特别是有学问的年轻人。
• 黄菊：象征秋天的成熟和丰收。
• 苏门：指代苏东坡，象征着高深的学问和理想。

诗词背景:

作者介绍:

韩维，宋代诗人，作品以清新、自然著称，常表达对理想和学问的追求。

创作背景:

这首诗写于李秀才即将赴省试之际，表达了诗人对学子的关心与期望，反映了当时社会对读书人及其前途的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言和生动的意象，展现了诗人对李秀才赴省试的深切关怀和美好祝愿。全诗的结构严谨，首句通过“伤思易子”引入，表达了对前人的教诲的重视，展现了人际关系中的期望和责任感。接下来，诗人通过“岂有车鱼延上客”的比喻，强调了在学习过程中要专注和勤奋，不能因外界事物而分心，体现了对学业的尊重。

诗中提到“青衿散后人千里”，则表现出对未来的展望，暗示即使身处千里之外，优秀的学子也应当努力追求自己的理想。最后，诗句“壮岁雄图当自勉”中，诗人通过对年轻人的鼓励，传达了积极向上的人生观，强调了个人奋斗的重要性，表现出一种激励人心的力量。

整首诗在情感上充满了对后辈的关爱和期待，体现了诗人对学问的重视以及对年轻人的殷切期望，具有鲜明的人文关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. 伤思易子闻前戒：对前人的教诲深感伤感，强调学习的重要性。
2. 务学求师是至言：努力学习和向老师请教是最重要的。
3. 岂有车鱼延上客：在追求学业的道路上，没有轻易迎接客人的余裕。
4. 欲将诗礼示诸孙：希望将诗书礼仪传授给后代。
5. 青衿散后人千里：学子们在学业完成后，依然需要在社会上拼搏。
6. 黄菊开时酒一尊：在丰收的季节，举杯畅饮，庆祝成功。
7. 壮岁雄图当自勉：年轻的时候应当自我勉励，追求理想。
8. 未应长啸入苏门：不应该只是在学问的门外长叹，而是要积极进取。

修辞手法:

• 比喻：用“车鱼”比喻轻松迎接的状态，增强对比效果。
• 对仗：整首诗语言工整，具有对仗的特征，增强了诗的音乐感。

主题思想:

整首诗强调学习的重要性，鼓励年轻人努力向上，追求理想，体现了诗人对后辈的关怀与期望。

意象分析:

意象词汇:

• 青衿：象征学子，代表有志向的年轻人。
• 黄菊：象征成熟、丰收，代表努力后的成果。
• 苏门：象征高深的学问，代表追求理想的目标。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“青衿”指代什么？

   • A. 年轻的学子
   • B. 老年人
   • C. 商人

2. “务学求师”强调了什么？

   • A. 学习和请教的重要性
   • B. 休息
   • C. 旅行

3. “壮岁雄图”中“壮岁”指的是哪个阶段？

   • A. 年龄大
   • B. 年轻时
   • C. 退休后

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》 杜甫
• 《春江花月夜》 张若虚

诗词对比:

• 韩维的《送门客李秀才赴省试》与杜甫的《登高》，两者都表达了对未来的期望和对人生的思考，但韩维更强调学业与向上的奋斗精神，而杜甫则更多表现了对人生苦闷的感慨。

参考资料:

1. 《宋代诗词选》
2. 《古典诗词解析》
3. 《韩维与宋代文学》