《送王郎中知江阴》

原文展示:

送王郎中知江阴
持归汉省青绫被，
去看吴都白马潮。
叠鼓渡江寒浪伏，
鸣铙入境野云飘。
鱼穿杨柳夸鲜脍，
人采芙蓉学细腰。
家有二槐为太守，
弟兄谁似李文饶。

白话文翻译：

这首诗写的是送别王郎中前往江阴的情景。诗人提到他将一条青绫被子带回汉省，准备去看吴都的白马潮。叠鼓声传来，渡江时寒浪翻滚，铙声响起，进入境内，云彩在空中飘荡。鱼儿穿行在杨柳间，显示出新鲜的美味，挑选芙蓉的人则在学习如何婀娜多姿。诗人最后提到家中有两棵槐树作为太守的象征，感慨没有其他人像李文那样丰盈美好。

注释:

• 青绫被：青色的绫织物制成的被子，象征温暖与关怀。
• 白马潮：吴都指的是今江苏省南京，白马潮是指江水涨潮时的景象。
• 叠鼓：一种鼓乐，传递出节奏感和氛围。
• 鸣铙：铙，古代的一种乐器，鸣响时给人以庄重的感觉。
• 鲜脍：新鲜的鱼肉，通常用来形容美味的食物。
• 细腰：形容女子的婀娜身姿。
• 槐：槐树，象征着官职与权力。

诗词背景:

作者介绍：梅尧臣（1002年－1060年），字子华，号东皋，是北宋时期著名的诗人，与苏轼、黄庭坚并称。梅尧臣的诗风清新自然，注重写实，常以民间生活为题材。

创作背景：此诗创作于梅尧臣的晚年，表达了对友人的送别情感，反映出当时江南的自然景色与人文风情。

诗歌鉴赏：

这首诗以清新的语言和生动的意象描绘了送别的场景，诗人通过细腻的描写展现了江阴的美丽风光和与友人分别时的情感。前两句以实物开篇，立刻引入了送别的主题，青绫被的提及不仅仅是物品，更是情感的寄托。接着，诗人描绘了壮阔的江潮和悠扬的乐声，营造出一种动感与气氛，表现出对江南自然景观的热爱。

后四句则通过细腻的描写，展现了江阴的生活场景，鱼游柳间与人采芙蓉的画面生动有趣，体现了生活的美好。最后一句提到家中槐树，隐喻了社会地位与人际关系，表达了诗人对于传统价值观的认可与反思。

整首诗流露出对友人的深情厚谊，既有对自然景观的赞美，又有对生活的感慨，蕴含了诗人对江南水乡的深厚情感。

诗词解析：

逐句解析：

• 持归汉省青绫被：诗人提到带回的被子，展现了他对友人的关怀。
• 去看吴都白马潮：描写即将到来的旅程，暗示着离别的情绪。
• 叠鼓渡江寒浪伏：鼓声与波浪交织，营造出气氛，表达壮阔的景象。
• 鸣铙入境野云飘：铙声响起，传递出一种庄重的情感，描绘出自然与人文的融合。
• 鱼穿杨柳夸鲜脍：展示江南丰富的水产资源，体现生活的美好。
• 人采芙蓉学细腰：生动描绘了人们的生活场景，隐含着对女子姿态的赞美。
• 家有二槐为太守：槐树象征着地位，表现出对传统价值观的认同。
• 弟兄谁似李文饶：李文饶的提及则是对社会关系的反思，表达了对友人的怀念之情。

修辞手法：

• 比喻：如“鱼穿杨柳”暗喻生活的丰富多样。
• 对仗：整首诗在句式上较为工整，展现了诗人的修辞能力。
• 意象：通过自然景观与生活场景的交融，表现出诗人对生活的热爱。

主题思想：诗歌通过描绘自然与人文的和谐，表达了对友人的深情厚谊与对生活的热爱，展现了江南水乡的独特魅力。

意象分析：

意象词汇：

• 青绫被：温暖与情感的象征。
• 白马潮：江河的豪迈与壮丽。
• 鱼、杨柳：自然的生机与和谐。
• 芙蓉、细腰：女性的美丽与生活的细腻。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的青绫被象征什么？

   • A. 友情
   • B. 权力
   • C. 财富

2. 叠鼓声传达了怎样的氛围？

   • A. 悲伤
   • B. 庄重
   • C. 喧闹

3. 家有二槐象征着什么？

   • A. 贫穷
   • B. 地位
   • C. 友谊

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《送友人》 王维
• 《早发白帝城》 李白

诗词对比：

• 比较梅尧臣的《送王郎中知江阴》与王维的《送友人》，两者都描写了送别的情感，但王维的诗更为沉郁，梅尧臣则更具生动的自然描写，展示了不同的诗风与情感基调。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 梅尧臣传记及诗歌研究文章