《贺新凉 赠知渊》
时间: 2025-01-27 05:14:56意思解释
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贺新凉 赠知渊
自是儒冠误。叹平生子山萧瑟,少陵迟暮。
说剑吹箫无限意,我亦深情似汝。
只惘惘相看无语。并世尹邢君得一,
倚风前惹起花争妒。恨不尽,江淹赋。
女娲有石天难补。问东皇同根兰芷,
托胎何苦。锦瑟华年声掩抑,
一段幽怀谁诉。请鸳牒从今添注。
珍重人间连理缕,细思量莫任芳时度。
歇一阕,愁无数。
白话文翻译
这首诗表达了作者对自己命运的感慨,以及对友人知渊的深情。诗人感叹自己身为儒生,却因世俗的束缚而未能成就大业。回首往昔,人生如山间的萧瑟之景,仿佛少陵公(杜甫)已至迟暮之年。与友人共谈人生,虽有无尽的情感,却难以言表。看到世人皆有良缘,而自己却无缘,心中难免生怨。即使是女娲补天的神话也显得无奈,何必问东皇同根的兰芷之苦。年轻的岁月如锦瑟般华丽,却因各种烦恼而掩抑。愿鸳鸯谱上添注,珍惜人间的连理之情,细细思量,不要随意让美好的时光流逝。最终,感叹无尽的愁绪。
注释
- 儒冠:指儒生的身份,象征传统文化。
- 子山:指人生的艰难与孤独。
- 少陵:指杜甫,晚年时的沉重感。
- 江淹赋:指江淹的诗文,表达情感的无限。
- 女娲有石:女娲补天的故事,象征无法弥补的遗憾。
- 东皇:指东皇太一,古代神话中的神明。
- 锦瑟华年:用锦瑟比喻年轻美好的时光。
诗词背景
作者介绍
林庚白,近代诗人,以其深情的作品和对人生的独特理解而闻名。其诗风常常体现出对现实的思考与对理想的追求。
创作背景
《贺新凉 赠知渊》创作于林庚白对友人知渊的深情回忆之中。时代背景下,诗人面临着个人理想与现实困境的矛盾,因而在诗中流露出强烈的情感。
诗歌鉴赏
这首诗透过细腻的情感与丰富的意象,展现了诗人对人生的深刻思考。开篇即以“自是儒冠误”引入,点明了自身身为儒生的困惑与无奈。接着,诗人用“叹平生子山萧瑟”描绘了人生的孤独与凄凉,仿佛置身于山间,四周萧索,心情沉重。与友人知渊的对话中,诗人感受到无尽的思绪却难以言表,这种沉默的交流更显得深刻而动人。
诗中提及的“江淹赋”和“女娲有石”典故,传达了诗人对历史文化的反思与对自身境遇的感慨。尤其是“女娲有石天难补”,形象地表现了人生的缺憾与无奈。随着诗句的推进,诗人对美好时光的珍惜与对连理之情的渴望愈发明显,表现出一种对人间情感的深切向往。
整首诗情感真挚,意象丰富,蕴含着诗人对生活的深刻理解与人生的无奈,反映出一种浓厚的哲思与人文关怀。
诗词解析
逐句解析
- “自是儒冠误。”:自认为是儒生的身份误导了自己。
- “叹平生子山萧瑟,少陵迟暮。”:感叹一生如山中萧瑟之景,像杜甫的晚年一样。
- “说剑吹箫无限意,我亦深情似汝。”:尽管谈论剑与箫的意境,我对你的情感同样深厚。
- “只惘惘相看无语。”:只是惆怅地相对而无言。
- “并世尹邢君得一,倚风前惹起花争妒。”:世间的尹君得到了美好,我却在风中惹得花儿争妒。
- “恨不尽,江淹赋。”:无法尽诉的怨恨,如同江淹的诗句。
- “女娲有石天难补。”:女娲补天的故事,象征难以弥补的遗憾。
- “问东皇同根兰芷,托胎何苦。”:问东皇与兰芷同根缘何受苦。
- “锦瑟华年声掩抑,一段幽怀谁诉。”:美好的岁月如锦瑟般华丽,却被各种烦恼掩抑,心中幽怀无人诉说。
- “请鸳牒从今添注。”:请鸳鸯谱上添注情感。
- “珍重人间连理缕,细思量莫任芳时度。”:珍惜人间连理之情,细细思量不要让美好时光流失。
- “歇一阕,愁无数。”:一首诗歌的结束,心中却愁绪无数。
修辞手法
- 比喻:将人生比作“子山”,体现孤独感。
- 对仗:如“说剑吹箫”、“倚风前惹起花争妒”,增强诗的韵律感。
- 典故:引用历史典故,增加诗的文化内涵。
主题思想
整首诗表达了对友谊的珍视,对人生的感慨,以及对美好时光的珍惜。诗人通过对自身经历的反思,展现出对生活的深刻认识与哲理思考。
意象分析
意象词汇
- 儒冠:象征传统与文化。
- 山:代表孤独和生命的艰难。
- 剑与箫:象征情感的深厚与无尽的思绪。
- 花:象征美好与嫉妒。
- 锦瑟:象征年轻的华丽与复杂的情感。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“少陵”指的是哪个历史人物?
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 王维 -
“自是儒冠误”这句话表达了什么情感?
A. 对理想的追求
B. 对身份的无奈
C. 对友谊的珍视
D. 对生活的满足 -
诗中提到的“江淹赋”意指什么?
A. 美好
B. 失落
C. 忧愁
D. 快乐
答案
- B
- B
- C
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 林庚白的《贺新凉 赠知渊》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,两者皆表达对人生的深刻思考与情感的流露,但林的诗更多的是对友谊的珍惜与对生活的感慨,而苏的则偏向于对历史的追忆与感伤。
参考资料
推荐书目
- 《中国古代诗词概论》
- 《诗词鉴赏指南》
- 《现代诗人传记》