意思解释
原文展示
邈矣子季，睢阳是伯。
屏息受业，延教登席。
未践四科，困涉六籍。
祀典载之，好是正直。
白话文翻译
遥远的子季啊，睢阳的伯父。
屏息静心接受教育，延请老师登上讲席。
尚未踏入四科，困扰于六经的经典。
祭祀典礼中记载，正直的品德是多么美好。
注释
- 邈矣：遥远的意思，形容时间或空间的距离。
- 子季：指的是孔子的弟子季桓子。
- 睢阳：古地名，今河南省睢县。
- 屏息：屏住呼吸，表示专心致志。
- 四科：古代指的是儒家的四经，分别为《诗》《书》《礼》《乐》。
- 困涉：陷入困境，涉足于某种情况。
- 六籍：指的是儒家的六经，包含《易》《书》《诗》《礼》《春秋》《乐》。
- 祀典：祭祀的规范和典礼。
- 正直：指品德高尚，行为正派。
诗词背景
作者介绍：赵构，号宣和，是宋朝的一位皇帝，后世称其为宋理宗。他在位期间，文化繁荣，诗词创作活跃，个人作品既有对政治的思考，也有对个人情感的抒发。
创作背景：本诗作于宋理宗时期，正值士人对教育的重视和儒家文化的复兴，诗中体现了对教育的赞美以及对正直品德的推崇。
诗歌鉴赏
《文宣王及其弟子赞 其二十一》是一首充满哲理的诗，它通过对教育的描绘，展现了古代士人对理想人格的追求。首句“邈矣子季，睢阳是伯”引出主题，子季和伯父的提及，象征着传统儒家文化中师生关系的严肃与尊重。接着“屏息受业，延教登席”强调了学习过程中的专注态度，反映了对知识的渴求。未踏入四科，困涉六籍，则揭示了学习的艰辛，而祭典的记载则是对品德的肯定。整首诗以简洁的语言道出深刻的道理，展现了作者对教育和品德的深思熟虑。
诗词解析
逐句解析：
- 邈矣子季，睢阳是伯：远方的子季，在历史上有着重要地位的睢阳伯。
- 屏息受业，延教登席：屏住呼吸，专心致志地听老师讲课。
- 未践四科，困涉六籍：尚未涉足四部经典，感到困惑于六经的学习。
- 祀典载之，好是正直：祭祀典礼中记载着，正直的品德是最值得称赞的。
修辞手法：诗中运用了排比的手法，通过对比和对举，强调了学习与品德的重要性。
主题思想：这首诗的中心思想是强调教育的重要性和正直品德的价值。
意象分析
意象词汇：
- 子季：象征着儒家弟子的理想与追求。
- 睢阳：历史的厚重感，代表着传统文化的积淀。
- 屏息：专注学习的态度，象征着对知识的渴望。
- 四科与六籍：古代教育的核心，代表着文化的传承与传授。
互动学习
诗词测试：
-
“邈矣子季，睢阳是伯”中的“子季”指的是谁？ a) 孟子
b) 孔子的弟子
c) 荀子 -
“屏息受业”中“屏息”意味着什么？ a) 呼吸急促
b) 专心致志
c) 放松心情 -
“未践四科，困涉六籍”表达了什么样的学习状态？ a) 学习顺利
b) 学习困难
c) 学习结束
答案：1.b 2.b 3.b
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 杜甫的《春望》
- 陶渊明的《归园田居》
诗词对比： 杜甫的《春望》同样以国家与个人的境遇为主题，但风格上更为沉重，而赵构的作品则更加注重教育与品德的宣扬，展现出不同的文化视角。
参考资料
推荐书目：
- 《宋代诗词选》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《赵构传》