《坐万顷堂望太湖》

原文展示:

云影空堂开万顷，茫茫湖水涨沙汀。
龙山过雨波涛白，鼋背来风天地冥。
一叶扁舟那可渡，频年巨浪我曾经。
凭栏只觉胸怀壮，七十二峰入眼青。

白话文翻译：

在这空旷的厅堂里，云影飘荡，湖面如同万顷的水域。
湖水茫茫，涨满了沙洲。
龙山的雨过后，波涛翻滚，水面呈现白色的浪花。
鼋背上迎来的风，天地变得昏暗无光。
一叶小舟又怎能渡过这汹涌的波浪，
我曾经历过多年的巨浪。
凭栏而立，心中感到壮阔，
眼前的七十二座峰峦尽收眼底，青翠欲滴。

注释:

• 云影：云彩的影子，形容天气的变化。
• 万顷：形容水面广阔，"顷"是面积单位，万顷即为非常广大的水域。
• 沙汀：沙洲，是湖泊或河流中的沙土形成的地带。
• 龙山：指特定的山名，可能指代某一特定的地理位置。
• 鼋：一种水生动物，古代常借指船只。
• 凭栏：依靠栏杆，指观望的姿态。

诗词背景:

作者介绍：胡韫玉，近代诗人，生于清末，卒于民国初年，身处社会变革的时代。他的诗风受传统诗词的影响，同时也融入了个人的情感和时代的思考。

创作背景：这首诗写于作者在太湖畔的一次游览，表现了他对自然壮丽景观的感慨和对人生波折的思考。诗中描绘了湖光山色的壮丽，同时也流露出一丝对巨浪、风波的无奈和思考。

诗歌鉴赏：

《坐万顷堂望太湖》以其宽广的视野和深邃的情感展现了太湖的壮美景色。诗的开头“云影空堂开万顷”将读者带入一个宽阔的自然界，描绘出湖面与天空交相辉映的美丽场景。在这幅画面中，湖水如同无边无际的海洋，给人一种开阔的感觉。

接下来的几句，诗人则将视角转向湖面波涛，展现了自然的力量和变化。龙山的雨水使波涛翻滚，形成白色的浪花，展现了自然的雄壮和不可捉摸。“鼋背来风天地冥”一句，描绘了风的猛烈和天地的苍茫，增强了诗的气势。

在面对这样的自然景象时，诗人自觉渺小：“一叶扁舟那可渡”，表达了对自然力量的敬畏与无奈，显示出人类在自然面前的脆弱。而“凭栏只觉胸怀壮”，则体现了诗人内心的豪情与壮志，尽管面临巨浪的挑战，他依然能够从中感受到胸怀壮阔的豪情。

整首诗通过对太湖自然景观的描绘，呈现了诗人对生命、自然以及人生的思考，展现了壮丽与脆弱、豪情与无奈的内在冲突。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “云影空堂开万顷”：描绘了宽广的湖面与天空相映的景象，给人一种开阔感。
  • “茫茫湖水涨沙汀”：湖水的涨落，描绘了自然的变化，暗示着生命的流动。
  • “龙山过雨波涛白”：描写雨后湖面的波涛，展现了自然的力量。
  • “鼋背来风天地冥”：通过鼋的意象传达了风的猛烈，天地的昏暗，增强了气势。
  • “一叶扁舟那可渡”：表达了诗人对自然力量的无奈和渺小。
  • “频年巨浪我曾经”：回忆过去的经历，表明了对风浪的挑战。
  • “凭栏只觉胸怀壮”：表达了在壮丽景色面前的豪情。
  • “七十二峰入眼青”：描绘了眼前的美丽山峦，展现了诗人对自然的热爱。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“云影”形象地描绘了湖面的景象。
  • 对仗：整首诗的结构严谨，起承转合有序，增强了诗的气韵。
  • 拟人：风的描写赋予了自然以生命，使得景象更加生动。

• 主题思想：整首诗表达了诗人对自然壮美的赞美，同时也流露出对人生波折的感慨，展现了人与自然、人与自我之间的关系。

意象分析：

• 湖水：象征着生命的流动和变化。
• 波涛：代表自然的力量，暗示人生中的挑战。
• 扁舟：象征着人的渺小与无力。
• 七十二峰：代表自然的壮丽与人心的向往。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“龙山”指的是： A. 一座山名
   B. 一个动物
   C. 一种植物
   D. 一种天气

2. 诗人对自然的态度是： A. 绝望
   B. 敬畏和赞美
   C. 无所谓
   D. 恐惧

3. “凭栏只觉胸怀壮”中的“壮”是指： A. 体力
   B. 豪情壮志
   C. 大小
   D. 整体

答案：1. A 2. B 3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《庐山谣》

诗词对比：

• 王之涣的《登鹳雀楼》同样描绘了自然景观，但更强调了人类在自然中的渺小与对未来的希望。而胡韫玉的《坐万顷堂望太湖》则更深入地探讨了人与自然的关系，展示了对波涛与壮丽山川的复杂情感。

参考资料：

• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《近现代诗人研究》
• 《太湖文化与诗词》