《听颖师弹琴》

原文展示:

听颖师弹琴
作者: 韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。
凤皇一作凤凰跻攀分寸不可上，
失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

白话文翻译：

这首诗表达了作者对于音乐的深刻感受与情感的共鸣。诗中提到儿女间的亲密对话，情感纠葛，情景变得高昂激昂，像勇士奔赴战场；随即用浮云和柳絮比喻人世间的无根漂泊，天地辽阔，任凭它们飞扬。百鸟喧闹中，突然出现的孤凤引人注目，凤或作凤凰，虽小心翼翼地攀登，却难以自如；一旦失势，便会跌落到千丈深渊。诗人感慨自己有耳却未能领悟琴音，静静坐在一旁，突然泪水湿透衣襟。颖师（即作者的友人或弟子）真有才华，然而无以冰炭相济，心中情感难以表达。

注释:

• 昵昵: 亲密的样子，形容人际关系。
• 恩怨: 指感情上的牵绊与纷争。
• 轩昂: 高昂的气势。
• 浮云柳絮: 比喻无根的事物，随风飘荡。
• 凤皇/凤凰: 传说中的神鸟，象征高贵与美好。
• 湿衣泪滂滂: 形容泪水流淌，湿透衣衫。

诗词背景:

作者介绍: 韩愈是唐代著名的文学家和哲学家，他以散文和诗歌著称，是古文运动的重要推动者，提倡古文，反对骈文。他的作品常常具有深刻的哲理性和社会批判精神。

创作背景: 这首诗写于唐代，正值社会变迁与文化交融的时期。韩愈的诗歌反映了其对人性、情感及社会现象的关注，尤其是对音乐和文学的热爱。

诗歌鉴赏：

《听颖师弹琴》是一首富有情感深度和音乐感的诗作，展现了诗人对音乐的敏感与内心情感的挣扎。开头几句以“昵昵儿女语”引入，描绘了亲密的交流，随即转入对勇士赴敌的描绘，显示出一种激昂的情绪。接着，诗人用“浮云柳絮”象征人世间的无根漂泊，表明对人生如梦的感悟。

在描绘孤凤的出现时，诗人运用了强烈的对比，凤虽高贵，但处境却艰难，反映了作者对自身处境的无奈与渴望。这种复杂的情感在最后通过对颖师琴声的感动达到了高潮，情感的释放伴随着泪水流淌，传达出音乐对心灵的触动和共鸣。

整首诗通过音乐与情感的交织，表达了人们在面对生活困扰时寻找内心慰藉的渴望，深刻而动人。

诗词解析：

逐句解析:

• 昵昵儿女语: 表达亲密的交流，暗示人与人之间的情感联系。
• 恩怨相尔汝: 表达情感的复杂性，既有恩情也有怨恨。
• 划然变轩昂，勇士赴敌场: 情感或境遇的转变，像勇士那样激昂。
• 浮云柳絮无根蒂: 比喻生活的无常与漂泊。
• 天地阔远随飞扬: 描绘广阔的环境与自由的感觉。
• 喧啾百鸟群，忽见孤凤皇: 喧闹中出现孤独的高贵象征，体现出对比。
• 失势一落千丈强: 说明高者一旦失势，便会迅速下落。
• 嗟余有两耳，未省听丝篁: 诗人自省，虽有耳却未能真正听到音乐。
• 自闻颖师弹，起坐在一旁: 描述诗人静静地感受音乐，体现出一种沉浸的状态。
• 推手遽止之，湿衣泪滂滂: 触动心弦，泪水流淌，表达强烈的情感。
• 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠: 对颖师才华的赞美，同时流露出内心的矛盾与情感的无法言表。

修辞手法:

• 比喻: 通过浮云、柳絮等意象比喻生活的无根与漂泊。
• 对比: 孤凤与群鸟的对比，突显孤独与高贵的矛盾。
• 夸张: “失势一落千丈”表达了急剧的变化。

主题思想: 这首诗通过对音乐的倾听与情感的表达，体现了人们在生活的困境中对美好事物的渴望与追求，以及音乐作为情感寄托的力量。

意象分析：

意象词汇:

• 儿女: 代表亲密的关系。
• 勇士: 象征勇敢与激昂。
• 孤凤: 寓意孤独与高贵。
• 泪水: 表达情感的真实与脆弱。

互动学习：

诗词测试:

1. “昵昵儿女语”中的“昵昵”指什么？
   A. 亲密
   B. 疏远
   C. 繁杂
   答案: A

2. 诗中“浮云柳絮”象征着什么？
   A. 永恒
   B. 无根漂泊
   C. 丰收
   答案: B

3. 诗人对颖师的情感如何？
   A. 冷漠
   B. 崇拜与感动
   C. 失望
   答案: B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐:

• 王维的《鸟鸣涧》：同样表现人与自然的和谐美。
• 李白的《月下独酌》：表达孤独与高贵的情感。

诗词对比:

• 韩愈的《听颖师弹琴》与白居易的《琵琶行》：两者均通过音乐表达情感，但韩愈更为内敛，白居易则更为直白、抒情。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《韩愈集》
• 《中国古代文学史》

希望以上内容能帮助您更好地理解和欣赏《听颖师弹琴》这首诗！