《送沈刚夫偕吴绅赴南监七首 其二》

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送沈刚夫偕吴绅赴南监七首 其二
国子师模遇好官，抠趋休厌一冬寒。
春秋本是吾儒业，莫遣人将异类看。

白话文翻译

这首诗表达了作者对朋友前往南监的祝愿和对仕途的思考。诗中提到，国子监的老师遇到了好的官员，然而在这个寒冷的冬天，勤奋的学习却显得无趣。春秋时期的学问本是我们儒生所擅长的，不要让外人来轻视我们的学问。

注释

• 国子监：明代的一个重要的教育机构，负责培养国家的官员。
• 师模：指国子监的老师。
• 抠趋：指努力学习、迎合官员的意思。
• 休厌：指厌倦、感到枯燥。
• 春秋：指《春秋》，儒家的经典著作。
• 异类：指与自己不同的人，通常指外族或外人。

诗词背景

作者介绍

林光，明代诗人，字季明，号梅溪，来自浙江，诗风清新，注重情感的表达，擅长描绘自然景物和人情世态。

创作背景

此诗写于明代，正值士人对仕途的向往与困惑，表达了诗人对朋友的送行和对儒家教育的坚持与看法。

诗歌鉴赏

这首诗在简洁的语言中蕴含了深刻的思想。开头提到的“国子师模遇好官”，体现了士人对仕途的期待与希望，然而随之而来的“抠趋休厌一冬寒”，则流露出对寒冬的厌倦和对学习的无奈。整个诗句形成鲜明的对比，表达了诗人对现实的不满与对理想的追求。诗中的“春秋本是吾儒业”，强调了儒家经典的重要性，诗人在此表明了自己的立场，反对让外人来评判儒生的学问，展现了自信与自尊。

诗词解析

逐句解析

1. 国子师模遇好官：国子监的老师遇到了好的官员，暗示良好的政治环境对士人的发展是有利的。
2. 抠趋休厌一冬寒：努力迎合却厌倦了寒冷的冬天，表现出对学习环境的厌倦。
3. 春秋本是吾儒业：春秋时期的学问是儒生的专长，强调文化自信。
4. 莫遣人将异类看：不要让外人来轻视我们的学问，表达了对外人评判的反感。

修辞手法

• 对仗：诗中“国子师模”与“好官”形成对仗，增强了句子的力度。
• 隐喻：用“冬寒”隐喻学习的艰辛与困境。

主题思想

整首诗表达了对朋友出行的祝福，同时也流露出对仕途的期待与对儒家文化的自信，体现了诗人对当时社会现状的思考。

意象分析

意象词汇

• 国子监：象征着教育和文化的传承。
• 冬寒：象征学习的艰辛和外界环境的压迫。
• 春秋：象征着儒家文化的博大精深和历史的积淀。

互动学习

诗词测试

1. “国子师模遇好官”中的“师模”是什么意思？

   • A. 学生
   • B. 老师
   • C. 官员
   • D. 学者

2. 诗中提到的“春秋”指的是哪部书？

   • A. 《论语》
   • B. 《大学》
   • C. 《春秋》
   • D. 《中庸》

3. 诗人对外人的态度是？

   • A. 欢迎
   • B. 厌恶
   • C. 无所谓
   • D. 尊重

答案

1. B. 老师
2. C. 《春秋》
3. B. 厌恶

诗词比较与延伸

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• 《夜泊牛渚怀古》- 李白

诗词对比

• 林光的这首诗与杜甫的《登高》都表现了对社会现状的思考，杜甫的作品更多表达忧国忧民的情怀，而林光则着重于对儒家学问的坚守与自信。两者在风格上虽有不同，但同样反映出士人的理想与困境。

参考资料

• 《明代诗人林光研究》
• 《古诗词鉴赏与解读》