意思解释
原文展示:
瀛洲学士风流远，中叶唐惭贞观唐。
灵武拾遗晚羁旅，开元供奉老佯狂。
戏苕翡翠非伦拟，撼树蚍蜉不揣量。
赖有元和韩十八，骑麟被发共翱翔。
白话文翻译：
这首诗描绘了高洁的学士们在瀛洲（传说中的仙境）中风流倜傥的形象，令我在中唐时期感到羞愧。灵武（地名）拾遗，晚年旅途中的羁绊，开元年间供奉的老者装出狂妄的样子。戏弄翡翠的美丽，非比寻常，像蚍蜉一样轻率地撼动大树。幸好有元和（指元和年间）和韩十八（指韩愈的《师说》中提到的韩愈），我们骑着麒麟，披发共游于天际。
注释:
字词注释:
- 瀛洲：传说中的仙岛，象征理想和高洁。
- 学士：指有学问的人。
- 贞观：唐太宗李世民的年号，象征盛世。
- 灵武：古地名，今宁夏一带。
- 拾遗：指在外流浪，指代诗人晚年的漂泊生活。
- 开元：唐玄宗李隆基的年号，代表繁荣的时代。
- 佯狂：假装疯癫，形容老者不拘于世俗。
- 苕翡翠：美丽的鸟类，象征艳丽和不凡。
- 蚍蜉：小昆虫，形容微小的力量。
- 骑麟：骑着神兽麒麟，象征超凡脱俗的境界。
典故解析:
- 贞观之治：指唐太宗时期的治国理政，被后人赞颂为盛世。
- 元和：指唐代元和年间（806-820年），与韩愈、柳宗元等人的文学成就相关。
诗词背景:
作者介绍:
刘克庄（1187年－1269年），字子翚，号天池，宋代诗人、书法家。他的诗风豪放，擅长咏怀和抒情，作品中常融入个人的情感和理想。
创作背景:
这首诗作于宋代，正值南宋时期，社会动荡不安，诗人与前代的盛世形成鲜明对比，表现出他对历史变迁的感慨和对理想的向往。
诗歌鉴赏:
刘克庄的这首《唐诗》以高远的意象和深邃的情感，深刻表达了他对唐代文化的怀念与对当时社会的忧虑。开篇提到“瀛洲学士”，立刻将读者带入一个理想化的境界，学士们的风流才情仿佛在仙境中自由飞翔，令他对中叶唐代的盛况感到自愧不如。接着，诗人通过“灵武拾遗”的描写，表达了自己晚年漂泊的孤独与无奈，流露出对年华逝去的惆怅。
“开元供奉老佯狂”则生动展现了他的对比手法：在盛世中，老者假装狂妄却仍然显得不羁。而“戏苕翡翠非伦拟，撼树蚍蜉不揣量”则通过生动形象的比喻，刻画出文化与自然的交融，强调了小人物与伟大事物之间的不对称。
最后，诗中的“赖有元和韩十八，骑麟被发共翱翔”则是对理想的追求与对友人、同道中人的珍视，展现出一种志同道合、共鸣的精神。整首诗展示了刘克庄的文化自信与对历史的深刻反思。
诗词解析:
逐句解析:
- 瀛洲学士风流远：描绘了理想化的才子形象，表明他们的风采超然物外。
- 中叶唐惭贞观唐：感慨自己与盛唐的差距，表达自愧之情。
- 灵武拾遗晚羁旅：表现了晚年漂泊不定的生活，透露出孤独感。
- 开元供奉老佯狂：指老者装作狂妄的态度，反映对现实的超然。
- 戏苕翡翠非伦拟：通过美丽的意象表达诗人对不凡之事物的追求。
- 撼树蚍蜉不揣量：比喻小人物对大事物的轻率态度，表现出一种自嘲。
- 赖有元和韩十八：强调友人的重要性，体现出诗人对同道的珍视。
- 骑麟被发共翱翔：象征自由与理想的追求，展现出诗人对未来的向往。
修辞手法:
- 比喻：如“骑麟”，将理想与神兽结合，增强诗的意象。
- 对仗：整首诗运用对仗工整，音韵和谐，增强了诗歌的韵律感。
主题思想:
整首诗借古讽今，表达了对盛唐文化的怀念与对现实的反思，充满了对理想与自由的向往。
意象分析:
意象词汇:
- 瀛洲：象征理想与高洁的境界。
- 学士：代表知识与智慧的象征。
- 翡翠：美丽的象征，寓意才华与非凡。
- 蚍蜉：象征微不足道，反映出对小事的嘲讽。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“瀛洲”是什么象征？ a) 现实中的地方
b) 理想与高洁的境界
c) 战争的地方 -
“开元供奉老佯狂”中“佯狂”意指什么？ a) 真正的疯狂
b) 假装狂妄
c) 享受生活 -
诗中的“骑麟”象征什么？ a) 追求财富
b) 追求自由与理想
c) 追求权力
答案：
- b) 理想与高洁的境界
- b) 假装狂妄
- b) 追求自由与理想
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 杜甫的《登高》
- 王维的《山居秋暝》
诗词对比:
- 刘克庄《唐诗》与杜甫《登高》：两者均表达了对历史的感慨与对理想的追求，但刘克庄更侧重于对盛唐的怀念，杜甫则更多地表现个人的孤独与忧国情怀。
参考资料:
- 《宋代诗人刘克庄研究》
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗词选》