《校礼记注》

原文展示

圣王遗迹付飞烟，收拾流传几历年。
后戴别分曲台传，皇熊初为郑公笺。
欲将宋椠填遗字，更拟唐碑校昔贤。
却怪后人轻正义，卫陈俗说竞纷然。

白话文翻译

古代圣王的遗迹随着时间的流逝而飘散，经过多少年的收拾与传承？后来的传承者们将古迹分开，演绎成不同的曲调，皇熊（指皇帝）初次为郑公（郑国的公子）作序文。我想用宋代的印刷品来填补那些遗失的文字，还打算用唐代的碑文来校对过去的贤人。可是让我感到惊讶的是，后人却轻视正义，卫国和陈国的俗说争相流传。

注释

• 圣王：指的是古代贤明的君主。
• 飞烟：比喻时间的流逝。
• 曲台：这里指代古代的曲调传承。
• 皇熊：古代对皇帝的称呼。
• 郑公：指的是郑国的公子，引用历史典故。
• 宋椠：宋代的印刷品。
• 唐碑：唐代的碑文，作为校对的依据。
• 卫陈：指卫国和陈国，古代诸侯国，代表当时流行的世俗说法。

诗词背景

作者介绍

王懋竑，清代诗人，字梦阮，号天山，生于康熙年间，擅长诗词。其作品常反映对历史的思考和对传统文化的重视。他的诗风清新脱俗，常常通过历史典故来表达个人的见解。

创作背景

《校礼记注》创作于清代，当时社会上对古代文化的研究受到重视。王懋竑在此诗中表达了对《礼记》的考证和对后人对古代文化态度的失望，体现出他对传统文化的深切关注。

诗歌鉴赏

这首诗通过对古代文化的反思，展现了王懋竑对历史的敬仰和对后世文化传承的忧虑。开头两句描绘了古代圣王遗迹的飘散，体现了历史的无情与时间的流逝。诗人借用“飞烟”这一意象，强调了文化传承的不易。接下来的两句则通过郑公的故事，表明了后代对古代文献的解读与传承的复杂性，暗示了文化的多元与变化。

最后两句则是诗人情感的高潮，表达了他对后人轻视正义、崇尚世俗说法的失望。这不仅仅是对古代文化的反思，更是对当下社会风气的批判。诗中所蕴含的对正义的呼唤与对传统文化的捍卫，令人深思。

诗词解析

逐句解析

1. 圣王遗迹付飞烟：古代贤王的遗迹如同烟雾般消散。
2. 收拾流传几历年：经过多少年的整理和传承？
3. 后戴别分曲台传：后人对这些遗迹的解读与传承变得各自不同。
4. 皇熊初为郑公笺：皇帝最初为郑公写序，暗示文化的传承与解释。
5. 欲将宋椠填遗字：希望用宋代的印刷品来补充这些遗失的文字。
6. 更拟唐碑校昔贤：还打算用唐代的碑文来校正古贤的观点。
7. 却怪后人轻正义：但是让人惊讶的是，后人却轻视正义。
8. 卫陈俗说竞纷然：卫国和陈国的流行说法争相流传，反映出社会风气的浮躁。

修辞手法

诗中使用了比喻、对仗和排比等修辞手法，增强了诗的表现力。例如，“飞烟”比喻历史的消逝，体现了文化的脆弱；“后戴别分曲台传”中的对仗，强化了文化传承的复杂性。

主题思想

整首诗以对古代文化的追思为主线，表达了诗人对历史遗迹的珍视和对后人轻视传统文化的不满，唤起人们对文化传承的重视与反思。

意象分析

意象词汇

• 飞烟：象征时间的流逝和文化的脆弱。
• 曲台：代表文化的多样性和变化。
• 皇熊：象征权威与传统的承载者。
• 宋椠、唐碑：分别代表不同历史阶段的文化遗产。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“圣王遗迹”指的是： A. 古代贤王的智慧
   B. 古代王朝的建筑
   C. 古代文化的传承

2. 诗人对后人的态度是： A. 赞赏
   B. 失望
   C. 漠不关心

3. “飞烟”在诗中象征： A. 财富
   B. 时间的流逝
   C. 自然现象

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

与李白的《静夜思》相比，王懋竑的作品更多地关注历史与文化的传承，而李白则更多地表现个人情感与思乡之情。这两首诗在意象和主题上虽然有所不同，但都能引发读者对文化与情感的深思。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古代文化的传承与发展》