《赠南岳宣义大师英公》

原文展示:

赠南岳宣义大师英公
苏德祥 〔宋代〕

学就书闻在道林，
几年辛苦用身心。
九霄雨露酬知早，
百首风骚立意深。
青白野云闲里卧，
古今碑碣醉中寻。
因何负此多般艺，
可惜教师鬓雪侵。

白话文翻译：

这首诗表达了对南岳宣义大师英公的敬仰之情。诗人回忆自己在道林学习书法的辛苦过程，感慨自己在求知的路上付出了很多心血与精力。诗中提到，经过多年的努力，才得以在高空中享受到雨露的滋润，显示了诗人对早慧的珍惜。接着，诗人提到自己在山野中闲卧，醉心于古今碑刻的探索，流露出对文化遗产的热爱。最后，诗人感慨为何自己要承担如此多的技艺，却发现时光荏苒，自己已是白头苍苍，令人惋惜。

注释：

• 道林：指道教的一个流派，这里泛指修道的地方。
• 九霄：形容高空；雨露在这里比喻恩惠。
• 风骚：指唐诗的风格，也可以理解为才华。
• 青白野云：自然的景象，表达闲适之情。
• 碑碣：古代石碑和刻有文字的石块，象征历史和文化的积淀。
• 鬓雪：指白发，象征年老。

诗词背景：

作者介绍：

苏德祥，宋代诗人，生平不详，但以其精湛的书法和诗词创作而闻名。他的作品多表现出对道教思想的探讨，以及对自然的热爱。

创作背景：

此诗可能是在苏德祥与南岳宣义大师英公相识后，有感于其学识与德行而作。诗中流露出对求知过程的反思，以及对时间流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗通过简练的语言，表达出作者对南岳宣义大师的深厚敬意和对学术的追求。首句“学就书闻在道林”开宗明义，直接点出学习的目的与地点，随后的“几年辛苦用身心”则生动地描绘了作者在学习过程中历经的艰辛，勾勒出一种对学问的执着追求。

“九霄雨露酬知早”一句，仿佛在描绘一种天人合一的境界，雨露象征着知识的滋养，暗示只有在对知识的渴求中，才能得到真正的满足。接下来“百首风骚立意深”则展现了诗人的文化底蕴和艺术造诣，表明他在文学创作方面的丰厚积累。

诗的后半部分则转入对自然的描写，展现出一种闲适的生活态度。青白野云的意象，表达了诗人对自然的亲近与向往，也暗示了他内心的自由与宁静。最后两句更是引人深思，诗人自问为何要付出如此多的努力，却发现自己已年华已逝，白发苍苍，令人感到一丝惋惜，传达了对人生无常的感慨。

诗词解析：

逐句解析：

1. 学就书闻在道林：在道林学习书法的经历。
2. 几年辛苦用身心：多年的努力与付出，暗示艰辛。
3. 九霄雨露酬知早：高空的雨露象征知识的滋润。
4. 百首风骚立意深：多首佳作的深刻内涵，显示才华。
5. 青白野云闲里卧：闲适地躺在自然中，享受生活。
6. 古今碑碣醉中寻：醉心于古今文化的探索。
7. 因何负此多般艺：感叹自己为何要承担如此多的技艺。
8. 可惜教师鬓雪侵：惋惜自己因追求知识而变白的鬓发。

修辞手法：

• 比喻：将知识比作雨露，形象生动。
• 对仗：如“青白野云”与“古今碑碣”的对称，增强诗的韵律感。

主题思想：

诗歌的中心思想是对知识追求的执着与对时光流逝的感慨，表达了对师者的敬仰与对生命短暂的反思。

意象分析：

意象词汇：

• 道林：象征着修道与求知的地方。
• 雨露：象征知识的滋润与恩惠。
• 碑碣：象征历史文化的传承。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的主要主题是什么？

   • A. 对师者的敬仰
   • B. 对自然的热爱
   • C. 对时间的感慨

2. “九霄雨露”中的“雨露”象征什么？

   • A. 财富
   • B. 知识
   • C. 爱情

3. 诗人对自己的年华流逝有何感慨？

   • A. 高兴
   • B. 惋惜
   • C. 不在乎

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 杜甫
• 《春江花月夜》 张若虚

诗词对比：

与王之涣的《登鹳雀楼》对比，均表达了对时间和空间的思考，但苏德祥更侧重于个人的内心体验与文化追求，而王之涣则展现了壮丽的自然景象与远大理想。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏辞典》