《寄邦相四首 其三》

原文展示:

与子别三载，中怀日熬煎。岂不念同心，怅彼河与山。赵璧有时合，隋珠有时迁。安得晨风翼，送我置子前。

白话文翻译：

我与你分别已有三年，心中如同日夜煎熬。难道不想念彼此的心意吗？我惆怅于这河流和山峦的遥望。赵璧有时会相合，隋珠有时会迁移。如何能够得到晨风的翅膀，把我送到你身边呢？

注释:

• 与子别三载：与你分别三年。
• 中怀日熬煎：心中日日煎熬，形容思念之苦。
• 岂不念同心：难道不想念彼此的同心协力吗？
• 怅彼河与山：惆怅于这河流与山峦的遥远。
• 赵璧：指赵瑟，古代乐器，有时会合奏。
• 隋珠：指隋朝的珠子，象征珍贵之物，也有时会移动。
• 安得晨风翼：如何能得到晨风的翅膀。

诗词背景:

作者介绍：胡应麟（1550年－1602年），字季山，号白云山人，明代著名的文学家、诗人、书法家。他以学识渊博、诗词精湛著称，尤其在诗词创作中，常常流露出对友人的深厚情谊。

创作背景：此诗写于作者与友人分别后，表达了他对友人的思念之情以及对往昔的怀念。明代社会动荡，士人之间的友谊往往在战乱中被迫分开，诗中深沉的思念反映了当时士人的无奈与哀伤。

诗歌鉴赏：

《寄邦相四首 其三》是胡应麟表达游子心情的一首佳作，情感真挚，意境深远。诗中以“与子别三载”开篇，直接点出与友人分别的时间，展现出诗人内心的焦虑与苦闷。通过“中怀日熬煎”来形象地描绘了思念的煎熬，诗人将个人的情感与自然景象结合，形成了强烈的对比与衬托。

接着，诗人通过“岂不念同心”的反问，表达了对友人深厚情谊的怀念，进一步加深了思念的情感。后面提到的“赵璧有时合，隋珠有时迁”，不仅是对古代文化的引用，更象征着时光的变迁与友谊的珍贵，进一步突显了友人之间关系的复杂与珍惜。

最后，诗人以“安得晨风翼”结尾，表达了对重聚的渴望，晨风象征着希望与自由，诗人希望通过它的力量，将自己送到友人身边。这种情感的真挚与渴望，成为整首诗的情感高潮，也引发读者的共鸣。

诗词解析:

逐句解析：

• 与子别三载：强调了与友人分开的时光，时间的流逝加深了思念。
• 中怀日熬煎：将思念的痛苦与时间的流逝结合，展现出内心的煎熬。
• 岂不念同心：通过反问加强情感的渴望，表达出对友人情谊的珍惜。
• 怅彼河与山：自然景象的描绘，意象引发思考，表达了对友人的惆怅与无奈。
• 赵璧有时合，隋珠有时迁：古代典故的引用，象征着珍贵的友谊和时间的无常。
• 安得晨风翼：以晨风象征希望，表达了对重聚的渴望，构建出诗的情感高潮。

修辞手法：

• 比喻：如“晨风翼”比喻自由与希望。
• 对仗：如“赵璧有时合，隋珠有时迁”，对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 反问：增强情感的表达，使思念更为深切。

主题思想：整首诗以思念为主题，表达了诗人与友人之间深厚的情感以及对重聚的渴望，反映了人们在离别时的孤独与无奈。

意象分析：

意象词汇：

• 河与山：象征着距离与阻隔，表达了思念的遥远与无奈。
• 晨风：象征着自由与希望，表达了对重聚的渴望。
• 赵璧、隋珠：象征着珍贵的友谊，提示着时间与关系的无常。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“与子别三载”是指多久的分别？

   • A. 一年
   • B. 两年
   • C. 三年
   • D. 四年

2. “岂不念同心”是表现什么情感？

   • A. 忽略
   • B. 思念
   • C. 争吵
   • D. 无所谓

3. 诗中“安得晨风翼”表达了什么愿望？

   • A. 希望旅行
   • B. 希望重聚
   • C. 希望富裕
   • D. 希望长寿

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白：表现思乡情怀的经典之作。
• 《夜泊牛津》杜甫：描绘离别与思念的情感。

诗词对比：

• 胡应麟的《寄邦相四首 其三》和李白的《静夜思》均表现了思念的主题，但前者更侧重于友谊的珍贵与时间的流逝，而后者则是对故乡的深切怀念。两者都通过自然意象表达情感，展现了古典诗词中人心与自然的和谐。

参考资料：

• 《明代诗人研究》：探讨胡应麟及其作品的学术著作。
• 《古诗词解析》：为读者提供古诗词的解读与分析的相关书籍。