《和潘侯劝驾韵》

原文展示:

底须辛苦访蓬莱，唾手功名亦快哉。
唐季闽尤多进士，宋兴莆已四抡魁。
来听雅乐歌三阕，去占群花第一开。
乡老献书侯劝驾，共为昭代育群才。

白话文翻译：

这首诗表达了对名利的追求和对人才培养的期望。诗人认为，辛苦去寻找蓬莱仙境是值得的，因为唾手可得的功名也令人快慰。在唐朝末期，闽地的进士数量众多，而宋朝开始时，莆田已经有四位状元。诗人希望能来听听优雅的乐曲，并想要在百花中占得头名。最后，乡里的长辈们献上书信，劝说侯爷出行，共同为明代培养更多的人才。

注释:

• 蓬莱：传说中的仙境，象征着理想的境地或追求的目标。
• 唾手功名：比喻功名利禄触手可得。
• 唐季闽：指唐朝末期，福建地区的进士众多。
• 宋兴莆：指宋朝初期，莆田地区已经产生了四位状元。
• 雅乐：指高雅的音乐。
• 群花：比喻众多的优秀人才或事物。
• 昭代：指明代。

诗词背景:

作者介绍：

刘克庄（1187年－1269年），字友直，号荆溪，晚号退庵，南宋诗人、词人。刘克庄在文学上有很高的成就，尤其以诗歌见长，他的作品多表现出对社会的关怀和对人才的重视。

创作背景：

这首诗创作于南宋时期，正值社会动荡与人才匮乏的时代。诗人以自身的经历和对社会现状的反思，表达了对人才培养的期望和对理想境地的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言和深刻的意象，展现了作者对功名的思考和对人才培养的重视。开篇的“底须辛苦访蓬莱”一句，既传达了对理想追求的执着，也暗示了为此付出的艰辛。接下来的“唾手功名亦快哉”则表现了对功名的渴望和对现状的期待，显示出一种积极向上的态度。

诗中提到的“唐季闽尤多进士，宋兴莆已四抡魁”，不仅是对历史的回顾，也让人感受到时代变迁带来的思考。诗人在表达对过去的怀念同时，也展现出对未来的美好憧憬。“来听雅乐歌三阕，去占群花第一开”这一句，表现了对高雅文化的向往和对人才的期许，显示出诗人对文人雅士的尊重。

最后的“乡老献书侯劝驾，共为昭代育群才”不仅是对人才培养的呼唤，也反映出地方士人的责任感，强调了共同努力的重要性。这首诗在情感基调上积极向上，既有对功名的渴望，也有对人才培养的深切期盼，展现了诗人对时代和社会的关怀。

诗词解析:

逐句解析：

1. 底须辛苦访蓬莱：强调追求理想境地需要付出努力。
2. 唾手功名亦快哉：功名易得，令人感到快意。
3. 唐季闽尤多进士：回顾历史，强调当时进士的众多。
4. 宋兴莆已四抡魁：指出莆田在宋初的杰出表现。
5. 来听雅乐歌三阕：希望能欣赏高雅的音乐。
6. 去占群花第一开：渴望在众多优秀人才中脱颖而出。
7. 乡老献书侯劝驾：乡里长辈们劝说侯爷出行。
8. 共为昭代育群才：共同为时代培养更多人才。

修辞手法：

• 比喻：将“蓬莱”比作理想境地。
• 对仗：如“来听雅乐”和“去占群花”形成对仗，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过类似的结构强调人才的重要性。

主题思想：

整首诗表达了对功名、理想和对人才培养的重视，反映了诗人对社会的关心与责任感。

意象分析:

意象词汇：

1. 蓬莱：象征理想和追求的目标。
2. 功名：代表人们对成就和地位的渴求。
3. 雅乐：象征高雅的文化和艺术追求。
4. 群花：象征优秀的人才。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“蓬莱”象征什么？ A. 财富
   B. 理想境地
   C. 战争

2. “乡老献书侯劝驾”中的“乡老”指的是？ A. 年轻人
   B. 长辈
   C. 官员

3. 诗人的创作背景是哪个朝代？ A. 唐代
   B. 宋代
   C. 明代

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《将进酒》

诗词对比：

• 杜甫《登高》：同样表达了对理想和人生的思考，但侧重于个人的悲怆与感慨。
• 王之涣《登鹳雀楼》：强调壮阔的景色与远大的志向，对比之下，刘克庄更关注人才的培养和未来的希望。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词选》
• 《刘克庄传》