《十月旦读子美北风吹瘴疠羸老思散策之句初寮尝作十诗因次其韵 其二》

原文展示:

问学要根柢，文章忌雷同。
字求反切当，义用训诂通。
纵之逼论剑，收之入檀弓。
平生苦我心，不如作一农。
林间潇洒侯，川上赤鲩公。
姑从贤者乐，勿笑鄙夫空。
秋宵引佳月，暑昼追凉风。
如此了一生，我其塞上翁。

白话文翻译：

要学习就要扎根基础，写文章要避免雷同。
字的发音要准确，意义的解释要通畅。
可以在激烈的辩论中磨练自己，也可以把自己收敛如弓。
我一生饱受煎熬，倒不如做个农民。
在树林中悠然自得，在河边垂钓赤鲩。
姑且随从贤者的快乐，不要嘲笑我这个无所事事的乡下人。
在秋夜里引来明月，在夏日追逐凉风。
这样过了一辈子，我就是个塞上翁。

注释:

• 根柢：基础，根基。
• 雷同：相同，重复。
• 反切：一种古代汉字的拼音方法。
• 训诂：解释词语的意思。
• 逼论剑：比喻激烈的辩论。
• 檀弓：比喻收敛和内敛的状态。
• 潇洒：形容人清爽自在。
• 赤鲩：一种鱼类，象征自然的恬淡与平和。
• 塞上翁：指生活在边塞的老人，象征一种宁静而满足的生活。

诗词背景:

作者介绍:

朱翌是宋代的一位诗人，以其清新的诗风和独到的见解著称。他的作品多关注自然与人生，强调对内心的探索与思考。

创作背景:

这首诗是在朱翌经历了生活的磨难与思考后写成，反映了他对学问、生活和自我价值的深刻思索。诗中流露出对简单农民生活的向往，表现出对文化与世俗的反思。

诗歌鉴赏:

朱翌的这首诗以简练的语言表达了对知识和生活的独特见解。他在诗中强调学习的基础，倡导独立思考，反对盲目模仿，显示了他的学术严谨性。诗的开头提出了学习和写作的原则，继而转向个人经历的反思，表达了对平淡生活的向往。诗人以“平生苦我心”为起点，抒发了他内心的苦楚与挣扎，最终得出不如做一农的结论，显示出对自然与简单生活的热爱。

在意象方面，诗中提到的“林间潇洒侯”和“川上赤鲩公”展示了诗人对自然的亲近与享受，体现了他对自由与宁静的向往。最后一句“我其塞上翁”则让人感受到一种归属感和宁静的满足，揭示了诗人内心的平和与自足。整首诗在对比中展现出朱翌对理想与现实的思考，意蕴深邃而耐人寻味。

诗词解析:

逐句解析:

1. 问学要根柢：学习时要扎根基础，强调知识的重要性。
2. 文章忌雷同：写作时要避免与他人相同，提倡独立思考。
3. 字求反切当：对文字的拼音要准确无误。
4. 义用训诂通：对词义的解释要通俗易懂。
5. 纵之逼论剑：在激烈争论中锻炼自己。
6. 收之入檀弓：把自己收敛如弓，暗示内敛和沉静。
7. 平生苦我心：一生中内心的痛苦。
8. 不如作一农：不如过简单的农民生活。
9. 林间潇洒侯：在林间生活悠然自得。
10. 川上赤鲩公：在河边钓鱼，享受自然。
11. 姑从贤者乐：姑且随从贤者的快乐。
12. 勿笑鄙夫空：不要嘲笑我这个无所事事的人。
13. 秋宵引佳月：在秋夜里引来明月，享受宁静。
14. 暑昼追凉风：在夏日追逐凉风，表现对自然的向往。
15. 如此了一生：如此度过一生。
16. 我其塞上翁：我愿做一个生活在边塞的老人，表达一种归属感。

修辞手法:

• 对比：诗中对学术与农耕生活的对比，表现出诗人内心的矛盾与向往。
• 比喻：如“收之入檀弓”比喻内敛与沉静。
• 象征：赤鲩、公、明月等意象象征着自然的宁静与诗人对理想生活的渴望。

主题思想:

整首诗的中心思想在于强调个人的内心探索与对简单生活的向往，反映出诗人对知识的尊重与对自然生活的热爱，以及对社会纷争的超脱。

意象分析:

意象词汇:

• 林间：象征自然、自由与无拘无束的生活。
• 川上：象征宁静、平和的生活环境。
• 赤鲩：象征自然的纯朴与简单。
• 贤者：象征智慧与引导。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到学习时要注意什么？ A. 反切
   B. 雷同
   C. 训诂
   D. 以上都有

2. 诗人认为过什么样的生活更好？
   A. 学者
   B. 农民
   C. 官员
   D. 商人

3. 诗中提到的“秋宵引佳月”表达了什么情感？
   A. 忧伤
   B. 喜悦
   C. 宁静
   D. 愤怒

答案：

1. D (以上都有)
2. B (农民)
3. C (宁静)

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》：李白的思乡之情，与朱翌的对自然生活的向往相辅相成。
• 《归园田居》：陶渊明的田园诗，表达对自然生活的热爱。

诗词对比:

• 朱翌与陶渊明的作品在主题上有相似之处，都强调了对自然的向往与对平淡生活的追求，但朱翌更侧重于对学问的思考，而陶渊明则更直接展现了田园生活的美好。

参考资料:

• 《宋代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏》
• 《朱翌与其时代》