《书怀贻京邑同好》

诗词名称: 书怀贻京邑同好

作者: 孟浩然 〔唐代〕

类型: 古诗词

原文展示:

维先自邹鲁，家世重儒风。
诗礼袭遗训，趋庭沾末躬。
昼夜常自强，词翰颇亦工。
三十既成立，嗟吁命不通。
慈亲向羸老，喜惧在深衷。
甘脆朝不足，箪瓢夕屡空。
执鞭慕夫子，捧檄怀毛公。
感激遂弹冠，安能守固穷。
当途诉知己，投刺匪求蒙。
秦楚邈离异，翻飞何日同。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对自己身世与理想的感慨。我的先祖来自齐鲁，家世重视儒家风范。诗书传承着古训，我恭谨地行走在庭院中。白天黑夜我不断自励，才华文笔也颇为出色。三十岁时我已成才，却感叹命运的不如意。慈爱的父母日渐衰老，我心中充满了喜悦与恐惧。早晨的食物不足，晚上常常空腹。执鞭向往孔子，捧书怀念毛公。感慨之余，我又感到无奈，怎能守住这贫困的境地？在这条路上，我向知己倾诉，只是希望得到理解与支持。秦楚两地相隔遥远，不知何时才能团聚？

注释:

• 邹鲁: 指的是古代的齐国和鲁国，通常代表儒家文化的发源地。
• 诗礼: 指诗歌和礼仪，强调儒家的教育和修养。
• 趋庭: 形容恭敬地走向庭院，表示对长辈的尊重。
• 自强: 自我奋斗，努力进取。
• 箪瓢: 指用来盛饭和水的器具，象征贫困的生活。
• 执鞭: 拿着马鞭，形容追随或向往伟大人物。

典故解析:

• 孔子: 代表儒家思想的创立者，诗人对其的追慕反映了对传统文化的敬仰。
• 毛公: 指毛遂，古代著名的游说家，诗人以此比喻志向远大。

诗词背景:

作者介绍:

孟浩然（689年－740年），唐代著名诗人，号浩然，生于今河南省，后居住在湖北。他的诗风清新自然，多描绘山水田园及个人情感，常表达对自然的热爱和对人生的思考。

创作背景:

《书怀贻京邑同好》写于孟浩然的中年时期，他在仕途上屡屡受挫，心中感慨万千。此时，面对亲人的衰老和自身的困境，诗人以此诗向京城的友人倾诉自己的志向与无奈。

诗歌鉴赏：

《书怀贻京邑同好》是孟浩然情感深邃、思想丰富的作品之一。诗中展现了诗人对自身处境的自省与思考，表达了对理想与现实之间矛盾的无奈与追求。开篇以“维先自邹鲁”引出自己重视儒家文化的家世，接着以“诗礼袭遗训”表明自己承载着传统的责任。之后，诗人以“昼夜常自强”展示了自己的努力与追求，然而“嗟吁命不通”又让人感受到一丝无奈与沉重。

在描写家庭的部分，诗人用“慈亲向羸老”呈现出对父母的关心与担忧，反映了他内心的深情与责任感。生活的艰辛通过“甘脆朝不足，箪瓢夕屡空”而愈加凸显。接下来，诗人向往孔子与毛公，显示出他对理想人物的崇敬与向往。在最后，诗人以“秦楚邈离异”结束，表明友人间的距离和对团聚的渴望，充满了对友情的珍视与人生际遇的感慨。

整首诗结构严谨，情感真挚，既有对个人理想的追寻，也有对人生无常的深思，体现了孟浩然作为诗人的深刻与细腻。

诗词解析:

逐句解析:

1. 维先自邹鲁: 诗人表明自己的文化背景，强调家族的儒家传承。
2. 家世重儒风: 说明自己家族重视儒家文化的氛围。
3. 诗礼袭遗训: 强调自己继承了祖辈的教诲，注重诗书礼仪。
4. 趋庭沾末躬: 表示自己对长辈的尊重与恭敬。
5. 昼夜常自强: 说明自己不断努力奋斗。
6. 词翰颇亦工: 赞美自己的文学才华。
7. 三十既成立: 三十岁时已成才，感叹人生。
8. 嗟吁命不通: 对命运的不如意感到惋惜。
9. 慈亲向羸老: 对父母年老体弱的忧虑。
10. 喜惧在深衷: 复杂的心情，既有喜悦也有恐惧。
11. 甘脆朝不足: 早饭少得可怜，显示生活困窘。
12. 箪瓢夕屡空: 晚上的饭碗也是空的，生活贫苦。
13. 执鞭慕夫子: 向往伟大的师者孔子。
14. 捧檄怀毛公: 怀念毛遂，渴望有所作为。
15. 感激遂弹冠: 感慨之余，不禁脱下帽子叹息。
16. 安能守固穷: 质疑在贫困中保持固执的可能。
17. 当途诉知己: 在旅途上向知己倾诉。
18. 投刺匪求蒙: 只是希望得到理解，而不求名利。
19. 秦楚邈离异: 秦楚两地相隔远，寓意友人难聚。
20. 翻飞何日同: 不知何时才能再次相聚，充满惆怅。

修辞手法:

• 对仗: 诗中多处使用对仗手法，如“甘脆朝不足，箪瓢夕屡空”，增强了诗歌的音乐感。
• 比喻: 通过比喻表达了对理想的向往和对现实的无奈。

主题思想:

整首诗的中心思想在于对理想与现实之间矛盾的思索，以及对友谊的珍视和对家庭的责任感。诗人通过对自我努力与命运困扰的描绘，展现了其高尚的品格与深沉的情感。

意象分析:

• 邹鲁: 象征着儒家文化的根基。
• 诗礼: 代表诗人对文化的传承与重视。
• 慈亲: 体现了家庭的温暖与责任感。
• 执鞭: 表达了对伟大人物的崇敬与向往。
• 秦楚: 象征着离别与相隔的孤独感。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗人提到的“邹鲁”指的是哪个文化传承？ A. 道家文化
   B. 儒家文化
   C. 佛教文化
   D. 兵家文化

2. 诗中“慈亲向羸老”表达了诗人对父母的什么情感？ A. 愉悦
   B. 忧虑
   C. 愤怒
   D. 冷漠

3. 诗人想要向哪位历史人物学习？ A. 孟子
   B. 荀子
   C. 孔子
   D. 老子

答案:

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 李白的《将进酒》

诗词对比:

• 孟浩然 vs. 杜甫: 两位诗人都在诗中表达了对理想与现实的反思，但杜甫更关注国家的命运与民生问题，而孟浩然则更偏重于个人情感与家庭责任的表达。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《孟浩然诗集》
• 《中国古代诗词鉴赏》

此内容旨在帮助读者更好地理解和欣赏《书怀贻京邑同好》这首诗的深意与艺术魅力。