《吴宫教战（一作叶季良诗）》

吴宫教战（一作叶季良诗）

作者: 林藻 〔唐代〕

原文展示:

强吴矜霸略，讲武在深宫。
尽出娇娥辈，先观上将风。
挥戈罗袖卷，擐甲汗装红。
轻笑分旗下，含羞入队中。
鼓停行未整，刑举令方崇。
自可威邻国，何劳骋战功。

白话文翻译：

强大的吴国自夸其霸权，军事演习在深宫之中。
所有的美丽女子都被召集出来，先观察将领们的气风。
她们挥舞着戈矛，衣袖飘扬，身披铠甲，满身是汗，红色的盔甲映衬着她们的姿态。
她们轻轻一笑，分开队伍，含羞地走入战队中。
鼓声停止，行列未整，法令刚刚开始推行。
本可以威慑邻国，何必还要大肆宣扬战功呢？

注释:

• 强吴：指吴国，历史上曾强盛的国家。
• 娇娥辈：指年轻美丽的女子。
• 挥戈：挥动武器。
• 擐甲：穿上铠甲。
• 轻笑：轻声笑。
• 刑举：法律的施行。
• 骋战功：炫耀战功。

典故解析:

吴国是中国历史上一个强盛的国家，尤其是在春秋时期。此诗通过描绘吴国宫中的女子参与军事活动，反映了当时社会对武力与权力的重视。

诗词背景:

作者介绍：林藻，唐代诗人，生平不详，以擅长描写社会风貌和人情世态而著称。

创作背景：此诗反映了唐代社会对武力的崇尚以及女性参与军事的现象，表达了对战争与和平的思考。

诗歌鉴赏：

《吴宫教战》一诗以强吴为背景，通过描写吴国宫中女子的军事演习，展现了当时女性在社会生活中的新角色。诗的开头便以“强吴矜霸略”引出主题，表明吴国的强盛与自夸，接着描绘出一幅热闹而又略显轻松的军事场景。

诗中“尽出娇娥辈”一句，既突出了女子的美丽，也反映了她们在社会中逐渐获得的地位。随后，作者通过生动的描写，展现了女子在军事训练中的活泼与羞涩，形成了鲜明的对比，突显出力量与柔美的结合。

诗的后半部分则回归到对战争的反思，提出“自可威邻国，何劳骋战功”的质疑，表达了对军事荣耀的深思与批判。这种对战争的理性思考在唐代诗歌中并不多见，显示了作者独特的视角与深刻的思考。

整首诗风格清新，语言生动，展现了林藻对社会现象的敏锐观察和对人性深刻的理解。

诗词解析:

逐句解析：

• 强吴矜霸略：强大的吴国炫耀其霸权。
• 讲武在深宫：军事演习在皇宫内进行。
• 尽出娇娥辈：美丽的女子被召集出来。
• 先观上将风：她们首先观察将领的风范。
• 挥戈罗袖卷：挥动武器，衣袖随之卷起。
• 擐甲汗装红：穿上铠甲，满身是汗，铠甲显得红亮。
• 轻笑分旗下：轻声笑着，分开队伍。
• 含羞入队中：带着羞涩走入队伍中。
• 鼓停行未整：鼓声停止，行列还没有整理好。
• 刑举令方崇：法律的施行才刚刚开始。
• 自可威邻国：本可以威慑邻国。
• 何劳骋战功：何必还要夸耀战功呢？

修辞手法：

• 对仗：诗中多处使用对仗，如“挥戈罗袖卷，擐甲汗装红”。
• 比喻：将女子的美丽与武力结合，形成鲜明对比。
• 拟人：女子的轻笑、含羞等描写，使其形象生动。

主题思想： 诗歌探讨了武力与女性的关系，反映出对战争的思考与批判，表达了对权力与荣耀的深切反思，具有深刻的社会意义。

意象分析:

意象词汇：

• 娇娥：象征美丽与柔弱的女性。
• 戈：象征武力与战争。
• 铠甲：象征力量与保护。
• 鼓声：象征战争的号角与号召。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“娇娥辈”指的是哪类人？

   • A. 成年男子
   • B. 年轻美丽的女子
   • C. 老年人
   • D. 儿童

2. “自可威邻国，何劳骋战功”表达了什么样的态度？

   • A. 赞美战争
   • B. 反对战争
   • C. 中立
   • D. 提倡和平

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《兵车行》
• 王昌龄《出塞二首》

诗词对比： 林藻的《吴宫教战》与杜甫的《兵车行》都涉及战争与社会，但林藻更侧重于女性的角色与思考，而杜甫则更关注战争对人们生活的影响与悲哀。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》