《喜子胜仲登第》

原文展示:

广场笔阵数千人，喜汝穿杨箭镞亲。
庆绪绵长时幸会，文科兴复事还新。
昔年继榜熙宁岁，今偶同科绍圣春。
从此莫教书种断，孙曾应复值昌辰。

白话文翻译：

广场上聚集了数千人，庆贺你在箭靶上百发百中。
庆贺的情绪绵延不绝，正值这个时机的相逢，文科的兴盛又再度焕发新的生机。
回想当年我在熙宁年间考中榜单，如今偶然与你一起同科在绍圣年间。
从今以后不要让书香断绝，我的孙子和曾孙应该会再次赶上这个好时光。

注释:

• 广场：指考场，聚集了众多考生。
• 穿杨：指箭射中靶心，形容考生的成绩优异。
• 庆绪：庆贺的情绪或气氛。
• 文科：指当时的科举考试内容，主要是文采和学问。
• 熙宁：北宋时期的一个年号，象征着盛世。
• 绍圣：北宋时期的另一个年号，表达了与历史的连接。
• 昌辰：指好的时机、吉日，象征着繁荣的未来。

诗词背景:

作者介绍：葛书思，生活在宋代，诗人以其文采和对科举的关注而著称。他的诗作往往关注社会和个人命运，具有较高的文化和历史价值。

创作背景：这首诗写于科举考试中，表达了对考生成功的祝贺以及对未来的美好期望，反映了当时社会对科举制度的重视和对人才的渴望。

诗歌鉴赏：

这首诗展现了作者对考生的热切祝贺和对科举制度的赞美。开篇以“广场笔阵数千人”描绘了考场的热烈气氛，显示出众多学子为实现理想而聚集的景象，充满生机。接着“喜汝穿杨”用箭射中的比喻，形象地传达了考生的优异成绩，展现了诗人对其成功的欢欣鼓舞。

“庆绪绵长时幸会”一语，既表达了庆祝的氛围，又体现了人与人之间的相逢，是对命运交汇的珍视。通过“文科兴复事还新”，诗人指出文科的重要性，以及时代的变迁与延续，反映了对知识的重视和对未来的展望。

后两句则以个人经历为例，表达了对过去辉煌的追忆与对未来的期待。“从此莫教书种断”，更是寄予了对后辈的殷切期望，希望书香门第能够延续。整首诗在恭贺中流露出对社会的关怀与对未来的美好祝愿，展现了作者的人文情怀。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 广场笔阵数千人：描绘考生聚集的场景，反映出竞争激烈。
  • 喜汝穿杨箭镞亲：用生动的比喻表达对考生成绩的赞美。
  • 庆绪绵长时幸会：庆祝的氛围延续，强调人与人之间的相遇。
  • 文科兴复事还新：文科的复兴象征着时代的进步。
  • 昔年继榜熙宁岁：回忆过去的辉煌，强调历史的延续性。
  • 今偶同科绍圣春：与现在的成功形成对比，寄托希望。
  • 从此莫教书种断：对未来的期待，希望书香能够延续。
  • 孙曾应复值昌辰：表达对后代的期望，希望他们也能有出色的表现。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“穿杨”比喻考生的优异表现。
  • 对仗：整首诗结构工整，音韵和谐。
  • 排比：如“孙曾应复值昌辰”，增强了语气的坚定。

• 主题思想：整首诗围绕着对考生成功的祝贺，表达了对科举制度的赞美，对知识的重视，以及对未来的美好期望，展示了浓厚的文化自豪感。

意象分析：

• 广场：象征聚集和竞争的场所，反映出知识的重视。
• 箭镞：象征准确和成功，寄托了对理想实现的期望。
• 庆绪：象征喜庆的气氛，反映人际间的情感交流。
• 书香：象征知识与文化的传承，寄托了对后代的期望。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的主要主题是什么？ A. 对自然的描写
   B. 对考生的祝贺
   C. 对历史的追忆
   答案：B

2. “喜汝穿杨”中的“穿杨”指什么？
   A. 进入山林
   B. 准确命中靶心
   C. 走向未来
   答案：B

3. 诗中提到的“熙宁”与“绍圣”分别代表哪个朝代的年号？
   A. 唐朝
   B. 宋朝
   C. 明朝
   答案：B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 李白《庐山谣》

诗词对比：

• 比较葛书思的《喜子胜仲登第》和杜甫的《登高》，两者都表达了对时代的感慨和个人命运的思考，但前者更侧重于对知识的重视和科举的赞美，而后者则更多地反映了对人生无常的感慨。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》