《惜红衣　田中即事》

原文展示:

绿满平岗，东风替却，粉桃羞软。几日温凉，新秧起畴浅。牛鞭蓑笠，泥香淡疏苗点线。天遣朝雨嬉调，暮晴还相看。村童烂漫，瓦罐囊茶，娇声试高唤。草莓寻上短坎，呼顽犬。却笑杜鹃胸窄，只解落花啼怨。把一田风景，都让与双飞燕。

白话文翻译：

田野上绿意盎然，东风轻拂，粉色的桃花显得娇羞柔软。几天的温凉天气，新秧在田畴里刚刚探出头来。牛鞭轻响，农夫披着蓑衣，泥土的芬芳在稀疏的秧苗间飘荡。天上派来了晨雨，调皮地嬉戏，傍晚时分又让阳光照耀。村里的孩子们欢快地玩耍，瓦罐里装着茶水，娇声高喊着。草莓在短短的田埂上探寻，叫着顽皮的狗。却只笑杜鹃鸟心胸狭隘，只懂得为落花啼哭。把这一片田园风景，都让给了那双双飞翔的燕子。

注释:

• 替却：意为替代、改变。
• 羞软：形容桃花娇嫩而羞涩的样子。
• 新秧：指刚刚种下的新稻苗。
• 牛鞭：牛拉车时用的鞭子。
• 蓑笠：农民在田间工作时穿的防雨衣和斗笠。
• 泥香：泥土的芬芳。
• 淡疏苗：指稀疏的秧苗。
• 朝雨嬉调：意指早晨的细雨如同调皮的小孩。
• 杜鹃：一种鸟，常以啼叫声哀怨著称。

诗词背景:

作者介绍:

卢青山，现代诗人，以其清新自然的风格著称，常通过描绘乡村田园生活来表达对自然的热爱和对人生态度的思考。

创作背景:

在现代农村的生活中，诗人通过田园的日常景象反映了人与自然的和谐关系，表达了对土地和生活的热爱。

诗歌鉴赏：

这首《惜红衣 田中即事》通过细腻的描写，将田园春日的清新气息和农人生活的恬静展现得淋漓尽致。开篇的“绿满平岗”便勾勒出了一幅生机勃勃的田园画卷，东风轻拂，粉桃含苞待放，显示出一种生机和温柔的氛围。诗中不仅有对自然的细致观察，还有对农作生活的真实写照，如“牛鞭蓑笠，泥香淡疏苗点线”，字句间流露出农人的劳作气息和泥土的芬芳。

在描绘儿童嬉戏的场景时，诗人巧妙地将欢快的声音与田园美景结合，让人感受到乡村生活的纯真与快乐。草莓的寻觅与顽犬的呼叫，进一步渲染了田园的生动气氛。最后，杜鹃的悲鸣则增添了一丝感伤，反映了自然界中的生存竞争与无奈。

整首诗透过细腻的意象与生动的场景，传达了诗人对自然的热爱、对生活的欣赏以及对乡村纯净生活的向往，令人感受到宁静、和谐的田园风情。

诗词解析：

逐句解析：

• “绿满平岗”：描绘出春天田野的景象，生机勃勃。
• “东风替却，粉桃羞软”：春风拂面，桃花娇嫩。
• “几日温凉，新秧起畴浅”：温凉的天气使新苗渐渐生长。
• “牛鞭蓑笠，泥香淡疏苗点线”：表现农人辛勤劳作的场景，泥土的清香与稀疏的秧苗形成对比。
• “天遣朝雨嬉调，暮晴还相看”：晨雨和傍晚的阳光交替，形成自然的变化。
• “村童烂漫，瓦罐囊茶，娇声试高唤”：描绘村童的天真无邪，生活的简单快乐。
• “草莓寻上短坎，呼顽犬”：生动地表现孩子们的游戏。
• “却笑杜鹃胸窄，只解落花啼怨”：用杜鹃鸟的哀鸣反衬自然的无情。
• “把一田风景，都让与双飞燕”：最后以燕子飞舞的场景结束，象征着自由与美好的自然。

修辞手法：

• 比喻：用“杜鹃胸窄”比喻杜鹃的哀怨，增添诗的情感色彩。
• 拟人：把自然现象赋予人性，如“天遣朝雨嬉调”。
• 对仗：如“牛鞭蓑笠，泥香淡疏”，形成节奏感。

主题思想：

整首诗歌表达了对自然田园生活的热爱和对纯真快乐的向往，展现了人与自然的和谐共生，透出清新自然的气息。

意象分析：

意象词汇：

• 绿意：象征生命、生机。
• 桃花：象征春天的到来、温柔和美好。
• 新秧：代表希望与生长。
• 杜鹃：暗示哀怨与自然的无情。
• 燕子：象征自由与春的归来。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“牛鞭”是用来做什么的？

   • A. 吃饭
   • B. 劳作
   • C. 装饰
   • 答案：B

2. 诗中描写的村童在做什么？

   • A. 读书
   • B. 玩耍
   • C. 劳作
   • 答案：B

3. “杜鹃”在诗中象征什么？

   • A. 快乐
   • B. 哀怨
   • C. 希望
   • 答案：B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春晓》 李白
• 《田园诗》 陶渊明

诗词对比：

• 陶渊明的《桃花源记》同样表现了对桃花的欣赏与田园生活的向往，诗中有对美好生活的追求和对外界喧嚣的逃避。两者都体现了诗人对自然的热爱，但卢青山的作品更为生动细腻，充满了当代农村的生活气息。

参考资料：

• 《中国古代诗词选》
• 《现代诗歌鉴赏指南》