《直孺叔用韵见赠再和为谢》

原文展示

异时黉舍共翻书，黄卷相从乐有馀。
十载乖离驰别梦，半生漂荡失吾庐。
饮江偶脱胡人马，并海欣逢长者车。
软语蝉联相劳苦，羁游无绪领勤渠。

白话文翻译

在不同的时光里，我们曾一起在学校翻阅书籍，黄色的卷子中充满了愉快的学习时光。十年的分别让我在梦中回想起彼此，半生漂泊使我失去了自己的家。偶然在江边遇到胡人的马队，欣喜地在海上遇见了长者的车队。轻柔的话语相互倾诉着我们的辛劳，漂泊在外的我无所依托，只能在勤奋中寻找出路。

注释

• 黉舍：古代的书院或学校。
• 黄卷：指书籍，古代书籍多用黄色的卷轴。
• 乖离：指分开、离别。
• 漂荡：指漂泊、流浪。
• 胡人：指北方的少数民族，常用于泛指外族。
• 长者：指年长者，通常是有德行的人。

典故解析

• 饮江：可以指文学中常见的“饮水思源”之意，表达对故地的怀念。
• 胡人马：在古代文人笔下，胡人常被描绘为异域的人，带有神秘与陌生的色彩。

诗词背景

作者介绍：葛立方，宋代诗人，生于南宋，作品以抒情见长，风格清新自然，常反映个人经历与时代背景。

创作背景：此诗作于作者经历漂泊与思乡之际，表达了对故人、故地的怀念，体现了文人对理想生活的追求与现实的无奈。

诗歌鉴赏

本诗以回忆为主线，贯穿了对过去学习时光的怀念与对现状的感慨。开头两句描绘了在学校里翻书的快乐时光，展现了青春的美好与知识的追求。然而，接下来的十载乖离与漂荡的生活，则显现出作者对现实的无奈与失落。通过“饮江”和“胡人马”的描写，诗人将个人的漂泊与对故乡的思念紧密结合，生动展现出一种游子心中的惆怅。最后两句中，软语的交流与无所依托的描写，进一步强调了在外游历的孤独与无助。

整首诗用典雅的语言，深刻的情感，反映出作者对人生的思考与对家园的眷恋。通过对比过去与现在，诗人不仅表达了个人的遭遇，更引发读者对时间流逝与人生意义的思索。

诗词解析

逐句解析

• 异时黉舍共翻书：回忆与友人共度的学习时光，强调共同学习的乐趣。
• 黄卷相从乐有馀：书卷中充满了知识的乐趣，象征着智慧与成长。
• 十载乖离驰别梦：经历了十年分离，梦中常常追忆往事，突出对友人的思念。
• 半生漂荡失吾庐：人生漂泊，失去了归属感，表露出孤独与无奈。
• 饮江偶脱胡人马：偶然的相遇，象征着在路途中的不确定与意外。
• 并海欣逢长者车：在海上遇见长者，寓意着对智慧的向往与尊重。
• 软语蝉联相劳苦：轻柔的交流中，流露出对彼此辛劳的理解与支持。
• 羁游无绪领勤渠：漂泊不定，心中无所依托，只能在勤劳中寻找出路。

修辞手法

• 对仗：诗中“十载乖离”和“半生漂荡”形成鲜明对比，增强了情感的表达。
• 比喻：通过“饮江”和“胡人马”进行隐喻，描绘出游子心中的孤独与流浪。
• 拟人：用“软语蝉联”形象化了人与人之间的情感交流。

主题思想

整首诗反映了对青春的怀念与对现实的思考，表达了游子的孤独与对归属的渴望，具有深刻的哲理意义。

意象分析

意象词汇

• 黉舍：象征着求知与成长的地方。
• 黄卷：代表着知识与智慧的积累。
• 江海：象征着人生的旅途与变幻。
• 长者：代表着智慧、经验与人生的引导。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“黄卷”指的是什么？

   • A. 书籍
   • B. 诗词
   • C. 画卷

2. “十载乖离”中的“乖离”是什么意思？

   • A. 聚会
   • B. 分离
   • C. 相聚

3. 诗中提到的“胡人马”象征着什么？

   • A. 友人
   • B. 外族
   • C. 家乡

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《静夜思》：李白
• 《登高》：杜甫

诗词对比

《静夜思》与本诗均表现了游子的思乡情怀，但前者侧重个人情感的直接表达，而后者则通过对比展现了更为复杂的情感纠葛。

参考资料

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词解析》
• 《中国古代文化概论》