《赠写御容妙善师》

时间: 2025-03-14 06:00:43

忆昔射策干先皇,珠帘翠幄分两厢。

紫衣中使下传诏,跪捧冉冉闻天香。

仰观眩晃目生晕,但见晓色开扶桑。

迎阳晚出步就坐,绛纱玉斧光照廊。

野人不识日月角,仿佛尚记重瞳光。

三年归来真一梦,桥山松桧凄风霜。

天容玉色谁敢画,老师古寺昼闭房。

梦中神授心有得,觉来信手笔已忘。

幅巾常服俨不动,孤臣入门涕自滂。

元老侑坐须眉古,虎臣立侍冠剑长。

平生惯写龙凤质,肯顾草间猿与獐。

都人踏破铁门限,黄金白璧空堆床。

尔来摹写亦到我,谓是先帝白发郎。

不须览镜坐自了,明年乞身归故乡。

意思解释

赠写御容妙善师

原文展示:

忆昔射策干先皇,珠帘翠幄分两厢。
紫衣中使下传诏,跪捧冉冉闻天香。
仰观眩晃目生晕,但见晓色开扶桑。
迎阳晚出步就坐,绛纱玉斧光照廊。
野人不识日月角,仿佛尚记重瞳光。
三年归来真一梦,桥山松桧凄风霜。
天容玉色谁敢画,老师古寺昼闭房。
梦中神授心有得,觉来信手笔已忘。
幅巾常服俨不动,孤臣入门涕自滂。
元老侑坐须眉古,虎臣立侍冠剑长。
平生惯写龙凤质,肯顾草间猿与獐。
都人踏破铁门限,黄金白璧空堆床。
尔来摹写亦到我,谓是先帝白发郎。
不须览镜坐自了,明年乞身归故乡。

白话文翻译:

回忆昔日我在先皇面前射策,珠帘和翠幄分开了两边。
紫衣的宰相下令传诏,跪着捧着散发着香气的香炉。
仰望天空,眼睛眩晕,只见晨曦照亮了扶桑。
迎着阳光慢慢走出,绛纱和玉斧的光辉照亮了走廊。
乡下人不识日月的方位,仿佛还记得那重瞳的光辉。
三年后回归,真如一场梦,桥山的松树在凄风中飘荡。
谁敢描绘天子的容颜,老师在古寺中白昼闭门。
梦中神灵的启示让我心中有所领悟,醒来时信手而作却已遗忘。
我身穿宽袍常服,神态庄重,孤臣走入门中泪流满面。
元老们端坐,须眉古老,虎臣侍立,戴着冠剑。
我生平习惯写龙凤之姿,难道会去关注草间的猿和獐?
百姓们踏破了铁门的限制,黄金和白璧空空如也堆满床边。
从此我也开始摹写,大家以为我是先帝的白发老者。
不必照镜子自我了断,明年我将乞求回乡。

注释:

  • 射策:古代文人用策子射中目标,以表示对皇帝的忠诚和才智。
  • 天香:指的是香气,象征着美好和高贵。
  • 扶桑:传说中的神树,象征着日出和光明。
  • 孤臣:指的是孤独的臣子,表达了作者的失落感。
  • 龙凤质:龙和凤是古代中国王朝的象征,代表着高贵和权威。

诗词背景:

  • 作者介绍:苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书法家、画家。他的诗词风格多样,兼具豪放与细腻。
  • 创作背景:此诗写于苏轼被贬之后,表达了他对往昔辉煌的怀念和对现实的思考。

诗歌鉴赏:

这首诗歌以回忆和怀旧为主题,展现了苏轼对过去荣华的追溯和对现状的感慨。开篇对往昔在皇帝面前的情景描绘细腻而生动,珠帘翠幄、紫衣宰相等意象,构建出一种华丽的宫廷气氛。接着,诗人通过“仰观眩晃目生晕”表现了对过去的敬仰和眷恋,似乎在梦中又回到了那个辉煌的时刻。

随着诗句的发展,苏轼逐渐将焦点转向自身的孤独和失落,表达了他对人生无常的感慨与思考。“三年归来真一梦”,是对时间流逝的感叹,仿佛一切都在梦中,醒来后却什么都没有了。最后两句则表现了他对未来的渴望和对故乡的思念,深情而真挚。整首诗在情感上层层递进,从回忆的光辉到现实的孤独,展现了苏轼心境的复杂和对人生的深刻反思。

诗词解析:

  • 逐句解析

    • “忆昔射策干先皇”:忆起曾经在先皇面前表现才华的情景。
    • “珠帘翠幄分两厢”:宫廷中的奢华场景,显示出当时的辉煌。
    • “仰观眩晃目生晕”:仰望光辉的景象,眼前发晕,表现了作者的感动与敬仰。
    • “三年归来真一梦”:时间的流逝使人感到一切如梦般虚幻。
  • 修辞手法

    • 比喻:用“梦”来比喻对过去的回忆,强调时间的无情。
    • 对仗:如“元老侑坐,虎臣立侍”,增强了诗的韵律感。
  • 主题思想

    • 这首诗通过对往昔荣华的怀念和对现实孤独的感慨,表达了人生无常、时间流逝的哲理,以及对故乡的思念与归属感。

意象分析:

  • 重要意象
    • 珠帘翠幄:象征着华丽和权力的象征。
    • 扶桑:象征光明与希望。
    • :象征着虚幻与追忆。

互动学习:

  • 诗词测试

    1. 诗中提到的“先皇”指的是谁?

      • A. 苏轼
      • B. 先代皇帝
      • C. 先知
    2. “三年归来真一梦”表达了什么情感?

      • A. 期待
      • B. 失落
      • C. 兴奋

答案

  1. B
  2. B

诗词比较与延伸:

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  • 诗词对比

    • 苏轼的豪放与李白的洒脱形成鲜明对比,均表达了对过往的怀念与对未来的期待。

参考资料:

  • 《苏轼全集》
  • 《宋代文学研究》

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