《江城子 从朱有骞先生乞菊》

原文展示:

江城子 从朱有骞先生乞菊
作者: 吕小薇 〔近代〕

秋风秋雨在天涯，响寒笳，乱飞鸦。
便下重帘，秋思也难遮。
绕宅黄芦与苦竹，谁伴我醉流霞。
南山闻道有人家，短篱叉满黄花。
为问陶公可许乞仙葩。
待折一枝相看取，清瘦影共窗纱。

白话文翻译：

秋风秋雨漫游在天边，寒笳声响起，乌鸦在空中乱飞。
只好拉下重重的帘幕，秋天的思绪却无法遮掩。
黄芦和苦竹环绕着我的小院，谁来陪我共醉在流霞之中？
南山听说有个隐士之家，篱笆旁满是黄花。
我想问问陶渊明是否愿意赐我一枝仙菊。
等着折下一枝来相看，清瘦的身影与窗纱相伴。

注释:

• 乞菊：乞求菊花，菊花象征着高洁、长寿。
• 寒笳：寒冷的笛声，笳是一种乐器，给人以秋天的凄凉感。
• 流霞：夕阳西下，天空中的彩云。
• 陶公：指陶渊明，东晋著名诗人，以隐逸和田园诗著称。

诗词背景:

作者介绍：吕小薇，近代女性诗人，她的作品多描写自然景观与个人情感，常融入对生活的思考和对自然的热爱，风格清新自然。

创作背景：该诗写于秋季，正值菊花盛开之际，诗人向友人求菊，表达了对自然的热爱以及对隐士生活的向往，反映了诗人内心的孤独与渴望。

诗歌鉴赏：

这首《江城子 从朱有骞先生乞菊》通过细腻的描绘展现了秋天的情景与诗人的心境。开篇以“秋风秋雨在天涯”引入，烘托出一种孤寂的氛围。寒笳的响声与飞舞的乌鸦交织在一起，营造出一种萧瑟的意境，给人以深秋的凄凉感。紧接着，诗人拉下重帘，试图遮掩秋思，却显得无能为力，这种情感的无奈和孤独在此刻显露无遗。

“绕宅黄芦与苦竹，谁伴我醉流霞”一句，表现出诗人对伴侣的渴望与对自然的亲近。在这片自然的背景中，孤独的灵魂期待着友人的陪伴，流霞之美让人沉醉，然而身边的黄芦与苦竹却显得无比凄凉。

最后，诗人提到陶公，向他乞求一枝菊花，表达了对隐逸生活的向往和对高洁品格的追求。通过这枝“仙葩”，诗人希望获得一丝慰藉，清瘦的影子与窗纱相映成趣，透露出一种淡淡的忧伤与自省。

整首诗在意象的运用上极具层次感，情景交融，展现了诗人对人生、自然与友谊的深刻思考，给人留下了深刻的印象。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 秋风秋雨在天涯：描绘秋天的萧条与远离的孤独。
  • 响寒笳，乱飞鸦：寒笳声和飞行的乌鸦，增添了秋日的凄凉感。
  • 便下重帘，秋思也难遮：尽管拉下重帘，内心的秋思却难以掩饰。
  • 绕宅黄芦与苦竹：描绘周围的自然环境，营造出孤独的氛围。
  • 谁伴我醉流霞：表达对伴侣的渴望与对美好时光的追忆。
  • 南山闻道有人家：提到陶渊明，暗示对隐士生活的向往。
  • 短篱叉满黄花：描绘隐士家园的宁静与美丽。
  • 为问陶公可许乞仙葩：询问陶渊明是否愿意赠予菊花，象征高洁。
  • 待折一枝相看取，清瘦影共窗纱：期待与菊花相伴，感受清瘦的影像与窗纱的交融。

• 修辞手法：

  • 比喻：将秋思比作无法遮掩的情感。
  • 对仗：如“响寒笳，乱飞鸦”，增强了诗的韵律感。
  • 拟人：将自然景物赋予情感，使读者更能感同身受。

• 主题思想：整首诗通过描绘秋天的景色，展现了诗人对孤独的感受与对友谊、自然的渴望，表达了对高洁品格的追求和对隐逸生活的向往。

意象分析：

• 黄芦与苦竹：象征着孤独与坚韧，描绘出秋天的萧瑟。
• 流霞：象征美好与短暂，表达对逝去时光的无奈。
• 仙葩（菊花）：象征高洁与长寿，寄托了诗人对理想生活的向往。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“寒笳”是什么？
   A. 一种花
   B. 一种乐器
   C. 一种鸟

2. 诗人向谁乞求菊花？
   A. 李白
   B. 陶渊明
   C. 杜甫

3. “流霞”在诗中象征什么？
   A. 孤独
   B. 美好与短暂
   C. 忧伤

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 陶渊明的《饮酒》：同样表达隐逸情怀与对自然的热爱。
• 李清照的《如梦令》：表现对生活的思考与感伤。

诗词对比：

• 吕小薇的《江城子》与李白的《月下独酌》：两者均表达孤独与对美好时光的渴望，但吕小薇更强调对自然的细腻描绘，而李白则展现了豪放的个性与洒脱的生活态度。

参考资料：

推荐书目：

• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《陶渊明诗文全集》
• 《吕小薇诗集》

通过以上内容，读者可以更深入地理解《江城子 从朱有骞先生乞菊》的诗意和背景，提升对古诗词的欣赏能力。