《与诸弟游天竺》

原文展示:

出门残月带晨鸦，飞盖相从纵五花。
风绰败芦依岸老，水分洲渚抱山斜。
橐鞬未遂书生志，钟磬聊寻衲子家。
何物最能舒望眼，晓云吹霁不成霞。

白话文翻译：

出门时，残月挂在天边，还有晨鸦在啼叫，飞盖随行，纵使五彩花朵相伴。
微风轻拂，败落的芦苇依靠在岸边，水波将洲渚分开，恰似山体倾斜。
我的书生志向未能实现，钟声和磬声让我寻访僧人的家。
什么景物最能让人舒展视野呢？清晨的云彩吹拂过后却不成霞光。

注释:

• 残月：指未完全升起的月亮，象征着时光的流逝。
• 晨鸦：早晨的乌鸦，通常被视为不祥之兆。
• 飞盖：古代的车盖，指代旅行时的车马。
• 风绰：轻风徐来，形容风的柔和。
• 败芦：指枯萎的芦苇。
• 橐鞬：书生用来装书的包，象征学问与理想。
• 衲子：僧人，指修行的人。
• 晓云：清晨的云彩，象征着新的开始。

诗词背景:

• 作者介绍：张镃（生卒年不详），南宋时期的诗人，以山水田园诗著称。他的诗作多描绘自然景色，展现了对自然的热爱与对人生的思考。
• 创作背景：此诗创作于与弟弟们游玩天竺之际，表达了诗人对自然美景的欣赏和对人生理想的思考。

诗歌鉴赏：

这首《与诸弟游天竺》以其清新自然的风格和对生活的深刻思考而著称。开篇描绘了晨曦中的景象，残月与晨鸦的意象交织出一种宁静而又略带忧伤的氛围。诗中提到的“飞盖相从纵五花”，展现了与弟弟们游玩的愉悦情景，同时也透出一种对美好时光的珍惜。接着，诗人描绘了自然中的细节，微风拂过，使得败芦依岸而老，水波将洲渚分开，展现出自然的宁静之美。

然而，诗中也流露出一丝无奈，“橐鞬未遂书生志”，反映了诗人未能实现理想的失落感。最后一句“晓云吹霁不成霞”，则是对美好愿景的追求和对现实的反思，诗人在自然与理想之间的对比中，表现出一种淡淡的惆怅。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 出门残月带晨鸦：出门时，残月挂在天边，还有晨鸦在啼叫，营造出清晨的宁静。
  2. 飞盖相从纵五花：诗人与弟弟们乘车出游，五彩花朵伴随，体现了游玩的欢快气氛。
  3. 风绰败芦依岸老：柔和的风吹拂，老去的芦苇在岸边，表达人生的无常。
  4. 水分洲渚抱山斜：自然景色的描绘，水流分开洲渚，山体倾斜，展现出自然的灵动。
  5. 橐鞬未遂书生志：表达了对未能实现理想的叹息。
  6. 钟磬聊寻衲子家：诗人寻访僧人，寻求内心的宁静。
  7. 何物最能舒望眼：思考何种景物最能开阔视野。
  8. 晓云吹霁不成霞：清晨的云彩虽美，却无法变成霞光，隐喻对理想的追求。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“水分洲渚抱山斜”，将自然景象拟人化，增强了画面的生动性。
  • 对仗：诗句间有明显的对称结构，如“出门残月带晨鸦”和“飞盖相从纵五花”，增强了诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗通过描绘自然风光，表达了对生命无常的感慨以及对理想未竟的惆怅，最终流露出一种对美好生活的向往与追求。

意象分析:

• 残月：象征时间的流逝与生命的短暂。
• 晨鸦：传达了一种孤独感和对未来的忧虑。
• 败芦：暗示衰老与时光的流逝。
• 水与山：象征着自然的和谐与生命的依存关系。
• 晓云：象征新的开始和希望，但又带有未能实现的失落感。

互动学习:

• 诗词测试：
  1. 诗中提到的“晨鸦”象征什么？
     • A. 喜悦 B. 忧虑 C. 宁静
  2. 诗中提及的“橐鞬未遂书生志”所表达的情感是什么？
     • A. 成功 B. 失落 C. 快乐
  3. “晓云吹霁不成霞”中，“不成霞”指代什么？
     • A. 现实的无奈 B. 理想的美好 C. 自然的变化

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 王维的《鹿柴》
  • 杜甫的《春望》

• 诗词对比：

  • 比较张镃的《与诸弟游天竺》和王维的《鹿柴》，两者都描绘了自然景色，但张镃更注重人与自然的关系，表达对生命的思考，而王维的诗则更侧重于静谧之美与内心的宁静。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古诗词入门》
• 《中国古典诗词史》

以上是对《与诸弟游天竺》的全面解读与分析，帮助读者深入理解这首诗的内涵与艺术价值。