《送袁校书赴湖州别驾》
时间: 2025-03-16 04:35:27意思解释
原文展示:
送袁校书赴湖州别驾 奎壁光芒久聚东，奏篇入献大明宫。 胸中抱负经纶业，笔下铺张造化功。 四海高名如日揭，一襟和气与春融。 谁知正大传家学，惟有擎拳体国忠。 华践峻登群玉表，清修屹立急流中。 校雠正对青藜月，关陕俄分画戟风。 自喜合簪方衮衮，不堪分袂大忽忽。 送君怅望云帆别，顾我凋残雪鬓蓬。 戢羽孤棲怜鹤病，脱身高举羡冥鸿。 星躔已应魁三象，天路须知尺五通。 箬水腊前新蚁绿，橘洲霜后巨螯红。 清谈岸帻聊游戏，献纳归班万口同。
白话文翻译：
奎壁的光芒长久聚集在东方，你的奏章被呈献到大明宫。 你胸怀大志，有着治理国家的才能，笔下展现的是创造万物的功绩。 你的名声响彻四海，如同日光般显赫，你的胸怀和气如同春日般温暖。 谁能知道你传承的家学是正大光明的，唯有你以忠诚报国。 你在华丽的场合中高居群玉之上，在清修中坚定地站在急流之中。 校对书籍时面对着青藜般的月光，关陕之地突然分隔了画戟般的风。 我自喜能与你相聚，却难以忍受与你匆匆分别。 送别你时我怅然若失，看着你远去的云帆，回头看自己已是白发苍苍。 我怜惜那孤独栖息的鹤，羡慕那高飞远举的鸿雁。 星辰的轨迹已经预示了你的卓越，天路需要你知道如何通达。 箬水在腊月前新酿的酒绿如蚁，橘洲在霜后巨大的蟹螯红如火。 我们轻松地谈论着，戴着头巾游戏，你的归班得到了万人的认同。
注释:
奎壁：指星宿，比喻文采或才华。 大明宫：唐朝皇宫，这里指朝廷。 经纶业：治理国家的才能。 造化功：创造万物的功绩。 日揭：日光显赫。 擎拳体国忠：以忠诚报国。 群玉表：比喻高贵的地位。 青藜月：指月光。 画戟风：指战事或变故。 合簪：相聚。 分袂：分别。 戢羽：收起翅膀，比喻隐居。 冥鸿：高飞的鸿雁，比喻高远的志向。 星躔：星辰的轨迹。 箬水：地名，指酿酒之地。 橘洲：地名，指产蟹之地。 岸帻：戴着头巾，形容轻松自在。
诗词背景:
作者介绍: 崔与之是宋代诗人，他的诗歌多表现个人情感和对社会现实的思考。这首诗是送别袁校书赴湖州别驾的作品，表达了对友人前程的祝愿和对分别的感慨。
创作背景: 这首诗是在袁校书即将赴任湖州别驾时所作，诗人通过诗歌表达了对友人的敬佩和祝福，同时也抒发了对分别的不舍之情。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对袁校书的赞美，展现了他的才华和忠诚，同时也表达了诗人对友人的深厚情感和对分别的无奈。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如“奎壁光芒”、“四海高名”等，形象地描绘了袁校书的卓越才华和显赫名声。同时，诗中的“送君怅望云帆别”、“顾我凋残雪鬓蓬”等句，深情地表达了诗人对友人的不舍和对时光流逝的感慨。整首诗情感真挚，语言优美，是一首优秀的送别诗。
诗词解析:
逐句解析:
- “奎壁光芒久聚东”：比喻袁校书的才华如星光般长久聚集在东方。
- “奏篇入献大明宫”：指袁校书的奏章被呈献到朝廷。
- “胸中抱负经纶业”：形容袁校书胸怀大志，有治理国家的才能。
- “笔下铺张造化功”：比喻袁校书笔下展现的是创造万物的功绩。
- “四海高名如日揭”：形容袁校书的名声响彻四海，如同日光般显赫。
- “一襟和气与春融”：形容袁校书的胸怀和气如同春日般温暖。
- “谁知正大传家学”：指出袁校书传承的家学是正大光明的。
- “惟有擎拳体国忠”：强调袁校书以忠诚报国。
- “华践峻登群玉表”：比喻袁校书在华丽的场合中高居群玉之上。
- “清修屹立急流中”：形容袁校书在清修中坚定地站在急流之中。
- “校雠正对青藜月”：指袁校书校对书籍时面对着青藜般的月光。
- “关陕俄分画戟风”：指关陕之地突然分隔了画戟般的风。
- “自喜合簪方衮衮”：形容诗人自喜能与袁校书相聚。
- “不堪分袂大忽忽”：表达诗人难以忍受与袁校书匆匆分别。
- “送君怅望云帆别”：形容诗人送别袁校书时怅然若失。
- “顾我凋残雪鬓蓬”：形容诗人回头看自己已是白发苍苍。
- “戢羽孤棲怜鹤病”：比喻诗人怜惜那孤独栖息的鹤。
- “脱身高举羡冥鸿”：比喻诗人羡慕那高飞远举的鸿雁。
- “星躔已应魁三象”：指星辰的轨迹已经预示了袁校书的卓越。
- “天路须知尺五通”：指天路需要袁校书知道如何通达。
- “箬水腊前新蚁绿”：指箬水在腊月前新酿的酒绿如蚁。
- “橘洲霜后巨螯红”：指橘洲在霜后巨大的蟹螯红如火。
- “清谈岸帻聊游戏”：形容诗人轻松地谈论着，戴着头巾游戏。
- “献纳归班万口同”：指袁校书的归班得到了万人的认同。
修辞手法:
- 比喻：如“奎壁光芒”、“四海高名如日揭”等，形象地描绘了袁校书的才华和名声。
- 拟人：如“一襟和气与春融”，将袁校书的胸怀和气比作春日，赋予了温暖的情感。
- 对仗：如“自喜合簪方衮衮，不堪分袂大忽忽”，通过对仗增强了语言的韵律美。
主题思想: 这首诗的主题是送别和赞美。诗人通过对袁校书的赞美，展现了他的才华和忠诚，同时也表达了诗人对友人的深厚情感和对分别的无奈。整首诗情感真挚，语言优美，是一首优秀的送别诗。
意象分析:
- “奎壁光芒”：比喻袁校书的才华。
- “大明宫”：象征朝廷。
- “四海高名”：比喻袁校书的名声。
- “春融”：比喻袁校书的胸怀和气。
- “群玉表”：比喻高贵的地位。
- “青藜月”：指月光。
- “画戟风”：指战事或变故。
- “云帆”：比喻远行的船只。
- “雪鬓蓬”：比喻白发。
- “鹤病”：比喻孤独。
- “冥鸿”：比喻高远的志向。
- “星躔”：指星辰的轨迹。
- “箬水”：指酿酒之地。
- “橘洲”：指产蟹之地。
- “岸帻”：比喻轻松自在。
互动学习:
诗词测试:
- 诗中“奎壁光芒久聚东”中的“奎壁”指的是什么？ A. 星宿 B. 宫殿 C. 山川 D. 书籍
- “奏篇入献大明宫”中的“大明宫”是指什么？ A. 唐朝皇宫 B. 宋朝皇宫 C. 明朝皇宫 D. 清朝皇宫
- “胸中抱负经纶业”中的“经纶业”指的是什么？ A. 文学创作 B. 治理国家 C. 军事才能 D. 商业才能
- “四海高名如日揭”中的“日揭”是什么意思？ A. 日光显赫 B. 日光暗淡 C. 日光温暖 D. 日光寒冷
- “一襟和气与春融”中的“春融”是什么意思？ A. 春日温暖 B. 春日寒冷 C. 春日明媚 D. 春日阴沉
答案:
- A 2. A 3. B 4. A 5. A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 王维的《送元二使安西》：同样是送别诗，表达了诗人对友人的深情和对分别的无奈。
- 杜甫的《送别》：表达了诗人对友人的敬佩和祝福，同时也抒发了对分别的不舍之情。
诗词对比:
- 崔与之的《送袁校书赴湖州别驾》与王维的《送元二使安西》：两首诗都是送别诗，但崔与之的诗更多地表达了对友人的赞美和祝福，而王维的诗则更多地表达了对分别的无奈和感慨。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋诗选注》：收录了崔与之的诗歌，可以更全面地了解他的诗歌风格和创作背景。
- 《唐诗三百首》：收录了王维和杜甫的诗歌，可以更全面地了解他们的诗歌风格和创作背景。