《摸鱼儿·问山中》

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摸鱼儿·问山中
作者: 黄升 〔宋代〕

问山中小桃开后，曾经多少晴雨。
遥知载酒花边去，唱我旧歌金缕。
行乐处。正蝶绕蜂围，锦绣迷无路。
风光有主。想倚杖西阡，停杯北望，
望断碧云暮。花知道，应倩蜚鸿寄语。
年来老子安否。一春一到成虚约，
不道树犹如此。烦说与。
但岁岁东风妆点红云坞。
刘郎老去。待有日重来，同君一笑，
拈起看花句。

白话文翻译

问山中小桃树开花后，经历了多少的晴天和雨天。
遥想当年带着酒去花旁，唱着我那旧时的歌。
在欢乐的地方，正有蝴蝶飞舞、蜜蜂围绕，
繁华的景致让人迷失方向。
这美丽的风光有主，我想倚着拐杖在西边的小径上，
停下酒杯向北眺望，
望断了那碧蓝的云霞在黄昏。
花儿知道我的心情，应该请那飞雁传个话。
这些年来我安好否？
每年春天的到来都是空虚的约定，
不知树木竟然也如此。
烦请告诉我。
但年年东风又妆点了红云坞。
刘郎已经老去。希望有一天再来，与你共笑，
提起那看花的句子。

注释

1. 小桃：指小桃树。
2. 晴雨：比喻人生的波折与变化。
3. 载酒：带着酒。
4. 金缕：指古时的歌谣，形容优美动听。
5. 行乐处：欢乐的地方。
6. 蜚鸿：飞来的鸿雁，古代常用作传递信息的象征。
7. 刘郎：指诗人自喻，或指别的朋友。
8. 东风：春风，象征着春天的来临。

诗词背景

作者介绍
黄升，宋代诗人，生平不详，作品多以抒情为主，风格清新脱俗，常融入自然景色以表达个人情感。

创作背景
此诗作于黄升的晚年，正值春天，诗人通过对桃花的描绘，表达对过往岁月的追忆与对未来的期待。

诗歌鉴赏

《摸鱼儿·问山中》是一首充满情感的词作，诗人通过对小桃花的描写，寄托了对时光流逝的感慨和对往昔美好生活的怀念。诗中所描绘的自然景色与人情交融，营造出一种淡淡的忧伤与温馨的氛围。开篇即用“问山中小桃开后”引出主题，接着通过“曾经多少晴雨”反思过去的经历，巧妙地将个人情感与自然景色结合起来，展现出一种“人依景生”的意境。

在词的中段，诗人用“行乐处。正蝶绕蜂围”描绘出一个生机勃勃的春天场景，意在表达对生活的热爱。然而“锦绣迷无路”又体现出一种迷惘与无奈，使得整首词在欢乐与忧伤之间徘徊，反映出诗人对于人生的思考与感悟。

最后部分，诗人表达了对故友的思念以及对未来重聚的期盼，尤其是“待有日重来，同君一笑”，给整首词带来了一丝希望与温暖。这种情感的流露既有对过往的怀念，更有对未来的期待，体现出诗人对生活的深刻理解与感悟。

诗词解析

逐句解析

• 问山中小桃开后：直接提问，设问的方式引入自然景色。
• 曾经多少晴雨：反映人生经历的丰富与复杂。
• 遥知载酒花边去：透出对往昔欢聚的怀念。
• 唱我旧歌金缕：旧歌如同金线般珍贵，象征着美好的回忆。
• 行乐处：欢乐的地方，暗喻生活的乐趣与美好。
• 正蝶绕蜂围：描绘生动的春天生机。
• 锦绣迷无路：繁华美丽却让人迷失方向。
• 风光有主：意指美景不再属于自己。
• 想倚杖西阡：渴望静静地倚靠，表达思考的意愿。
• 停杯北望：停下酒杯，目光投向北方，渗透怀旧情怀。
• 望断碧云暮：视线所及，碧云与黄昏交融，象征时间的流逝。
• 花知道，应倩蜚鸿寄语：花儿代替自己向友人传话，体现诗人的孤独。
• 年来老子安否：质问自己这些年的安好，表达对生活的感慨。
• 一春一到成虚约：春天的约定变得空虚，反映对时间的无奈。
• 不道树犹如此：树木依然生长，却无从诉说。
• 烦说与：请求告知，表达期待与渴望的心情。

修辞手法

• 比喻：如“锦绣迷无路”，将繁华比作迷路，形象生动。
• 拟人：如“花知道”，赋予自然以人性，增加情感共鸣。
• 对仗：“停杯北望，望断碧云暮”，对仗工整，增强诗歌的韵律感。

主题思想
整首诗歌表达了对人生经历的感慨、对友人的思念以及对未来重聚的期望，深刻展现了诗人对时间流逝的无奈与对生活的热爱。

意象分析

意象词汇

• 小桃：象征着春天与美好，代表着生命的希望。
• 晴雨：象征人生的波折与变化，反映出生活的无常。
• 酒：象征欢聚与友谊，代表着诗人对过往的怀念。
• 蝶蜂：象征着生命的活力与美好，描绘出春天的生机。
• 花：象征着青春与美好回忆，承载着诗人对旧时光的思念。

互动学习

诗词测试

1. “问山中小桃开后”是对什么的提问？

   • A. 小桃的开花
   • B. 过去的经历
   • C. 自然景色
   • 答案：A

2. 诗中“锦绣迷无路”表达了什么情感？

   • A. 迷失与无奈
   • B. 生活的乐趣
   • C. 对未来的期待
   • 答案：A

3. “待有日重来，同君一笑”表达了什么想法？

   • A. 对友情的珍视
   • B. 对生活的无奈
   • C. 对春天的感慨
   • 答案：A

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 比较《摸鱼儿·问山中》与《春江花月夜》，两者都描绘了自然景色与人情，但前者更侧重于感怀与思考，而后者则表现出浓烈的情感与壮丽的景象。

参考资料

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