答中书诗

原文展示

在昔先师。任诚师天。刻意岂高。江海非闲。守道顺性。乐兹丘园。偕友之唱。敬悦在篇。霜露荏苒。日月如捐。相望式遄。言归言旋。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对古代师长的怀念和尊敬，强调了修身齐家的重要性，以及与朋友共乐的愉悦。诗中提到自然的变化和时间的流逝，反映了对人生短暂的感慨。诗人认为，守道顺性、与友同欢，是人生最美好的事情。

注释

• 昔：过去
• 先师：指古代的老师或圣贤
• 任诚师天：心中遵循真理，任凭天命
• 刻意岂高：努力追求是否真能达到高尚境界
• 江海非闲：江海波澜壮阔，非等闲之地
• 守道顺性：遵循道义，顺应天性
• 乐兹丘园：在这山丘和园林中欢愉
• 偕友之唱：与朋友一起吟唱
• 敬悦在篇：在诗篇中感到敬意和愉悦
• 霜露荏苒：霜露交替，时光流逝
• 日月如捐：日月如同抛弃的物品，流逝无常
• 相望式遄：彼此相望，时光飞逝
• 言归言旋：言语在不断回旋，回归本质

诗词背景

作者介绍

谢灵运（385年－433年），字希逸，号逸少，南北朝时期的诗人和文学家，曾担任过地方官职。他以山水诗著称，风格清新，意境深远，开创了山水诗的新风潮。他的诗歌多表现自然景色与人生哲理，追求清雅的诗风。

创作背景

《答中书诗》写于谢灵运在任职期间，受到当时社会风气和文化氛围的影响，诗中流露出对师道的尊重以及对人生哲理的思考，反映了他对自然和友谊的珍视。

诗歌鉴赏

这首诗在形式上流畅自然，情感真挚，展现了谢灵运对师长的崇敬和对友人的思念。全诗通过描绘自然景色与时间的流逝，表达了对人生短暂的感慨。开篇提及古代师长，显示出诗人对道德和学问的敬重，接着引入江海的壮阔，暗示人生的宽广与复杂。诗中对“守道顺性”的强调，表现了诗人对理想人生的追求。

在“乐兹丘园”一节，展示了人与自然和谐共处的美好，传达出一种宁静的心境。与友人共唱，增添了情感的温度，使整首诗在清新中透出一丝温暖。最后，霜露的变化与日月的流逝，加深了对人生无常的感悟，使人不禁思索生命的意义。

诗词解析

逐句解析

1. 在昔先师：表现对古代老师的怀念。
2. 任诚师天：强调遵循真理与天命。
3. 刻意岂高：探讨努力追求的真正意义。
4. 江海非闲：暗示人生的复杂与不易。
5. 守道顺性：倡导遵循道德与内心。
6. 乐兹丘园：描绘自然中的欢愉。
7. 偕友之唱：与朋友共同享受生活。
8. 敬悦在篇：在诗中感受敬意与快乐。
9. 霜露荏苒：时间如霜露般流逝。
10. 日月如捐：感叹时间的无情。
11. 相望式遄：反映人生的快速变化。
12. 言归言旋：回归内心的真实感受。

修辞手法

• 比喻：将时间比作霜露，表现时光的流逝。
• 对仗：诗句之间呈现对仗工整的特点，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过排比句式，强调了诗人的情感与思考。

主题思想

整首诗探讨了人生的短暂与友谊的珍贵，倡导人们守道顺性，追求内心的宁静与和谐。通过对自然与时间的描绘，传达了对人生的深刻思考。

意象分析

意象词汇

1. 先师：象征知识的传承与尊重。
2. 江海：象征广阔的人生与复杂的境遇。
3. 丘园：象征自然的宁静与人类的乐趣。
4. 霜露：象征时间的流逝与人生的短暂。
5. 日月：象征永恒与无情。

互动学习

诗词测试

1. “先师”指的是谁？ A. 自己的老师
   B. 古代的老师或圣贤
   C. 自然界的导师
   D. 朋友

2. “乐兹丘园”表现了什么情感？ A. 对自然的厌倦
   B. 对友谊的珍视与乐趣
   C. 对生命的绝望
   D. 对时间的感慨

3. 诗中提到的“霜露”象征什么？ A. 财富
   B. 时光的流逝
   C. 感情的甜蜜
   D. 自然的美丽

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《登高》 - 王之涣
• 《静夜思》 - 李白

诗词对比

• 《登高》（王之涣）与《答中书诗》都表现了对自然的欣赏与人生的哲理思考，前者更侧重于壮丽景色的描绘，后者则注重内心情感与道德的反思。
• 《静夜思》（李白）与《答中书诗》都传达了对时间的感慨与人生的思索，但李白的作品更具个人情感色彩，而谢灵运则更强调人与自然的和谐。

参考资料

• 《南北朝诗人谢灵运研究》
• 《古诗词鉴赏与分析》