《与邢端公李台题庭石联句》

原文展示:

《与邢端公李台题庭石联句》

共题诗句遍，争坐藓文稀。
（余缺皎然）

白话文翻译：

我们一起在这里题写诗句，四周的石头上诗句密布；而我们争相坐下，草木间的文字却稀疏了。

注释:

• 共题：一起题写。
• 诗句遍：诗句遍布，形容很多诗句在此处。
• 争坐：争着坐下，表现出对环境的喜爱。
• 藓文：苔藓上的文字，形容文字稀少，可能暗指自然的覆盖。
• 馀缺：剩下的缺少，暗示诗句或意境没有完全表达。

诗词背景:

作者介绍：皎然，唐代诗人，生平不详，但以清新、自然的风格著称，尤其擅长描写山水和田园风光。

创作背景：该诗创作于与友人邢端公在庭院中游玩时，因庭院中有石头，便在石上题写诗句，表达了对自然景致的喜爱以及与友人共度时光的惬意。

诗歌鉴赏：

《与邢端公李台题庭石联句》是一首生动的诗作，展现了唐代文人雅士在自然环境中吟咏品茗的恬淡生活。诗中通过“共题诗句遍”展现出作者与友人之间的情谊，体现了文人之间的交游与互动，而“争坐藓文稀”又透露出一种淡淡的惆怅，仿佛在感叹自然的流逝和人事的无常。通过对庭院石头的描写，诗人将自然与诗意结合，形成了一幅生动的画面，让人感受到那种宁静的氛围和深厚的友谊。这不仅是一首题写的诗，更是对生活的一种感悟和对友谊的一种珍视。

诗词解析：

逐句解析：

• 共题诗句遍：表现出诗人与友人共同创作的乐趣，诗句的遍布象征着创作的活力。
• 争坐藓文稀：表面上是描述坐下的情景，深层则反映了在自然中创作的稀缺与珍贵，暗含对诗意的追求与思考。

修辞手法：

• 对仗：诗句之间的对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将石头上的诗句比作字迹，突出诗句的存在感。

主题思想：这首诗通过自然的描写，表达了文人对友谊与创作的珍视，同时也流露出对自然之美的向往。

意象分析：

• “诗句”：象征着文化和艺术的传承与交流。
• “庭石”：代表着自然环境，表达诗人与自然的密切关系。
• “藓文”：象征着时间的流逝与诗意的稀缺，暗示着人事的变化。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“共题”的意思是？

   • A. 独自写作
   • B. 一起题写
   • C. 题写在墙上
   • D. 题写在书本上

2. “争坐藓文稀”中“藓”指的是什么？

   • A. 一种文体
   • B. 苔藓
   • C. 庭院
   • D. 诗句

3. 该诗的主题是什么？

   • A. 对自然的描写
   • B. 友谊与创作的珍视
   • C. 对时间的感慨
   • D. 对人生的哲思

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维《山居秋暝》
• 孟浩然《过故人庄》

诗词对比：

• 王维的《山居秋暝》同样描写自然与人文的结合，表达了对田园生活的热爱和对友谊的珍惜。两首诗都展现了唐代文人对自然的细腻观察和深情表达。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《唐代诗人研究》