《杨柳枝·前有别杨柳枝》

时间: 2025-01-23 09:06:04

前有别杨柳枝,梦得继和有“春尽絮飞”之句。

又复戏答。

柳老春深日又斜,任他飞向别人家。

谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花。

意思解释

原文展示:

杨柳枝·前有别杨柳枝
白居易 〔唐代〕
前有别杨柳枝,梦得继和有春尽絮飞之句。又复戏答。柳老春深日又斜,任他飞向别人家。谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花。

白话文翻译:

在前面有一首《杨柳枝》,我在梦中得到启发,续写了“春尽絮飞”的句子。又想要轻松地回应一下。柳树已经老了,春天深了,日头也偏斜,任那柳絮飞向别人的家。谁能再像孩童一样,随春风追逐着柳花呢?

注释:

  • 柳枝:杨柳的枝条,常象征柔情和离别。
  • 梦得:在梦中得到的启发。
  • 春尽:春天即将结束。
  • 絮飞:柳絮在春风中飞舞。
  • 柳老春深:柳树已经老了,春季已深。
  • 任他飞向别人家:让柳絮随风飘向他人的家中。
  • 孩童戏:像孩子一样玩耍的乐趣。
  • 寻逐春风捉柳花:追逐春风,去捕捉柳花。

典故解析:

本诗中提到的“春尽絮飞”句子,出自前人的诗作,表达了春天即将结束时的景象与感伤。柳树常被用作离别的象征,诗中借柳树的生长与柳絮的飘散,反映了人们对春天的珍惜与对时光流逝的惋惜。

诗词背景:

作者介绍:白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的诗歌以通俗易懂、情感真挚著称,尤其擅长描写社会生活和个人情感。

创作背景:本诗写于白居易的晚年,可能反映了他对人生无常和时光流逝的感慨,春天的离去和柳絮的飘散暗示着青春的逝去和人世的变迁。

诗歌鉴赏:

《杨柳枝·前有别杨柳枝》通过柳树和柳絮的意象,表达了诗人对春天的珍惜和对时光流逝的感慨。诗中“柳老春深日又斜”,不仅描绘了自然景象,也隐喻了人生的无常与岁月的流逝。诗人用“任他飞向别人家”,表现出对春天短暂的无奈与洒脱,似乎在说柳絮飞向他人,那又何妨。最后一句“谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花”,则将诗人对纯真童趣的向往与对生活乐趣的追求表现得淋漓尽致。整首诗在轻松调侃中流露出淡淡的忧伤,情感真挚而细腻,展示了白居易作为诗人的深刻人文关怀。

诗词解析:

  • 逐句解析

    • “前有别杨柳枝”开篇引入了先前的诗作,设定了背景。
    • “梦得继和有春尽絮飞之句”提到梦境中的灵感,显示诗人对往事的追忆。
    • “柳老春深日又斜”描绘春天渐深,柳树已老,日头偏斜的景象,暗示时间流逝。
    • “任他飞向别人家”表达了对柳絮飘散的无奈与释然。
    • “谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花”则是对童年无忧无虑的怀念,展现诗人对生活乐趣的渴望。
  • 修辞手法

    • 比喻:柳树象征青春,柳絮象征逝去的时光。
    • 拟人:柳树“老”化为人类的情感表达,增添了情感的厚度。
    • 对仗:诗的结构对称,增强了韵律美。
  • 主题思想:诗歌通过柳树和柳絮的意象,表达了对青春的怀念和对时光流逝的感慨,以及对生活乐趣的向往。

意象分析:

  • 柳树:象征柔情与离别,表现出春天的美好和短暂。
  • 柳絮:象征青春与时光的飞逝,带有淡淡的忧伤。
  • 春风:象征着生命的活力和乐趣,呼唤着对自由与快乐的追寻。

互动学习:

诗词测试

  1. 白居易的《杨柳枝·前有别杨柳枝》主要描绘了什么主题?

    • A. 离别
    • B. 时光流逝
    • C. 青春的怀念
    • D. 以上皆是
  2. 诗中“柳老春深日又斜”表达了什么情感?

    • A. 快乐
    • B. 伤感
    • C. 生气
    • D. 无聊
  3. “谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花”中提到的“孩童戏”指的是什么?

    • A. 玩耍的乐趣
    • B. 学习知识
    • C. 劳动
    • D. 听故事

答案:1.D;2.B;3.A

诗词比较与延伸:

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  • 李白的《静夜思》
  • 杜甫的《春望》

诗词对比

  • 白居易的《杨柳枝》与李白的《月下独酌》均表现对美好时光的追忆,但白居易更侧重于自然景象的描写,而李白则更多地反映内心的孤独与思考。

参考资料:

  • 《唐诗三百首》
  • 《白居易诗集》
  • 《中国古典诗歌鉴赏》