意思解释
诗词名称: 句
作者: 释晓莹 〔宋代〕
类型: 古诗词
原文展示:
谁教併向此中见。
白话文翻译：
谁教我在此处看到这一切。
注释:
- 教（jiào）: 教导，指引的意思。
- 併（bìng）: 并且，合在一起的意思。
- 向（xiàng）: 向着，指的是方向或位置。
- 此中（cǐ zhōng）: 这里，指的是某个特定的地方。
- 见（jiàn）: 看到，目睹。
典故解析:
此句没有明确的典故，但“此中见”可以理解为在某种特定的境遇或环境中看到某种事物，可能引申为对于人世间的感悟或对内心情感的启迪。
诗词背景:
- 作者介绍: 释晓莹，宋代诗人，以其清新洒脱的诗风而著称，作品多表现对自然的热爱和对人生的思考。
- 创作背景: 此诗创作于某个特定的时刻，可能与作者的生活经历、对周遭环境的观察相关，表达了一种哲思或情感上的领悟。
诗歌鉴赏：
这首小诗简洁而意味深长。诗句表面上看似简单，却透出深邃的哲理。诗人用“谁教”开篇，表现出一种对自我感悟的追问，仿佛在思考这些感悟的来源，以及是谁让他在此刻、此地有了这样的见解。诗句中的“此中”不仅可以指代具体的地点，也可以隐喻生活的某个阶段或心理状态。此种模糊的表达方式增加了诗的神秘感，使读者可以在不同的层面进行解读。
整首诗在语言上简洁明了，但在情感上却蕴含着丰富的思考。它似乎在提醒我们，生活中的每一次领悟都不是偶然，而是多种因素交织的结果。每个人的生命旅程中，都有无数次“见”的机会，而“谁教”则抛出了一个思考的问题：我们所见所感，是来自于他人的教导，还是内心的觉醒？这样的反思使得这首诗在短小的字句中展现出深邃的哲学思考，值得读者深思。
诗词解析:
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逐句解析:
- “谁教”是对存在的探询，反映出对外部世界的思考。
- “併向此中见”则是对内心世界的探索，表明诗人所感知的事物并非孤立，而是与周围环境相互交织。
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修辞手法:
- 该诗使用了反问的修辞，增强了疑问的语气，激发读者的思考。
- 通过简练的表达方式，创造出一种朦胧而深远的意境。
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主题思想: 诗歌探讨了自我感悟的来源，反映了诗人对生活的思考和内心的探求，表达了对生命中领悟的珍视。
意象分析:
- 意象词汇:
- 教: 象征着知识与智慧，暗示生活的启迪来自于他人或自身的观察与思考。
- 中见: 表达了观察与感知的过程，代表着对生活真谛的追寻。
互动学习:
诗词测试:
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诗中“谁教”的意思是什么？
- A. 谁告诉我
- B. 谁教导我
- C. 谁引导我
- D. 上述皆是
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“此中见”中的“此中”指代的是：
- A. 具体地点
- B. 生活的阶段
- C. 心理状态
- D. 以上皆是
答案:
- D
- D
诗词比较与延伸:
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相关作品推荐:
- 杜甫《春望》
- 李白《月下独酌》
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诗词对比:
- 杜甫的《春望》同样传达了对生活感悟的深度，但语境和情感的表达则更多地表现了对国家和民族的忧虑与思考。
- 释晓莹的诗则更加内省，关注个人的内心体验和感悟。
参考资料:
- 《宋代诗词研究》
- 《古诗词鉴赏与解析》