《忆幼子》

原文展示:

忆幼子
作者: 李曾伯 〔宋代〕

膝下相随五阅秋，意其可以付箕裘。
祗缘老子身无福，致使佳儿命不修。
宿业结来知有自，暑行坏会复奚尤。
灵台一点知何处，痛入肝肠死则休。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对幼子深切的怀念和惋惜之情。前两句提到，孩子在膝下陪伴自己已经五个秋天，期望将来能将他托付给美好的前途。然而，因自己运势不佳，导致孩子命运多舛。后两句则反映了对命运的无奈，认为之前的业障使得一切都无法改变，内心的痛苦深入肝肠，甚至想要一死了之。

注释:

• 膝下相随：指孩子在父母身边成长。
• 付箕裘：箕裘是指美好的前程或理想，意为将孩子托付于良好的环境。
• 祗缘：只因为，单单是。
• 老子身无福：意为自己没有福气。
• 宿业：指过去的因果和业障。
• 灵台：指心灵或内心深处。
• 痛入肝肠：形容极度的痛苦。

典故解析:

“膝下相随”反映了古代父母对孩子的期望与关爱，强调了家庭亲情的深厚。在古代诗词中，“命不修”常常用来表达对命运的无奈，体现了对自身和家庭的惋惜。

诗词背景:

作者介绍：李曾伯，宋代诗人，他的诗作多以抒情见长，语言简练而深刻，擅长用细腻的情感描写家庭关系。

创作背景：这首诗创作于诗人对自己孩子的深切怀念之际，可能是因为家庭遭遇变故或个人运势不佳，导致对孩子未来的担忧与思考。

诗歌鉴赏：

《忆幼子》是李曾伯对幼子深情的怀念之作，诗中流露出父亲对孩子的浓厚爱意和深切关切。诗人用“膝下相随五阅秋”开篇，展现了和孩子相处的美好时光，然而这种温馨的画面却被“意其可以付箕裘”的希冀和现实的无奈所打破。接下来的两句，诗人自责于自身的命运，感叹自己运势不佳，无法给予孩子更好的未来。

诗的后半部分则更为沉痛，回忆过往的因果，感叹命运的无常。诗人用“灵台一点”来表达内心的迷茫与痛苦，最终以“痛入肝肠”收尾，情感愈发浓烈，令人感受到深切的悲伤与无奈。这首诗在形式上虽然简洁，但情感的深度与复杂性却使其成为一首动人的怀旧之作。

诗词解析：

逐句解析：

1. 膝下相随五阅秋：孩子在身边陪伴了五个秋季，表现出时间的流逝与亲情的深厚。
2. 意其可以付箕裘：表达了对孩子未来的美好期许。
3. 祗缘老子身无福：自责于自己的不幸，反思命运对孩子的影响。
4. 致使佳儿命不修：孩子的命运因父亲的无福而受影响。
5. 宿业结来知有自：承认过去的因果关系，暗示命运的无常。
6. 暑行坏会复奚尤：即使努力也未必能改变，感到无奈。
7. 灵台一点知何处：心灵的迷茫与痛苦，难以找到出路。
8. 痛入肝肠死则休：极度的痛苦，甚至希望一死了之。

修辞手法：

• 比喻：将痛苦比作深入肝肠，形象生动。
• 对仗：诗句结构工整，增强了音乐感。

主题思想：

整首诗通过对幼子深切的怀念和对命运的无奈，表达了父亲对子女未来的担忧和对自身无能为力的痛苦，展示了浓厚的亲情和对命运的思考。

意象分析：

• 膝下：象征着亲情和温暖。
• 秋：代表时间的流逝和人生的无常。
• 灵台：象征内心的思考与迷茫。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“膝下相随”的意思是什么？ a) 亲情深厚
   b) 时间流逝
   c) 孩子成长

2. 诗人因何感到无奈？ a) 孩子不听话
   b) 自身运势不佳
   c) 家庭变故

答案：

1. a) 亲情深厚
2. b) 自身运势不佳

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《静夜思》
• 杜甫的《春望》

诗词对比： 可以将李曾伯的《忆幼子》与杜甫的《春望》进行对比，分析两首诗中对家庭和命运的不同表现，李曾伯侧重个人情感的细腻描写，而杜甫则更多地反映了社会动荡对家庭的影响。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词解析》
• 《李曾伯研究》