《可笑口号》

原文展示: 可笑此公何太惑，读书写字到三更。也知学得终无用，自肯辛勤比后生。

白话文翻译： 这首诗讽刺了这位先生为何如此迷惑，他读书写字直到深夜三更。他也知道学习最终可能无用，但仍然愿意像年轻人一样辛勤努力。

注释:

• 何太惑：为何如此迷惑。
• 三更：古代计时法，指深夜。
• 自肯：自愿，愿意。
• 比后生：像年轻人一样。

诗词背景: 作者介绍: 文同是宋代诗人，他的诗歌多以讽刺和幽默见长，善于通过日常生活中的小事揭示社会现象和人性弱点。这首诗可能是作者对当时社会中一些读书人盲目追求学问，却忽视学问实际应用的现象的讽刺。

创作背景: 这首诗可能是在一个夜晚，作者看到某位读书人深夜仍在苦读，对此现象感到不解和讽刺，因此创作了这首诗。

诗歌鉴赏： 这首诗通过简洁的语言和直接的表达，讽刺了那些盲目追求学问却忽视学问实际应用的人。诗中“可笑此公何太惑”一句，直接点出了作者对这种现象的不解和讽刺。后两句“也知学得终无用，自肯辛勤比后生”则进一步揭示了这种行为的荒谬性，即使知道学习可能无用，却仍然愿意像年轻人一样辛勤努力，这种矛盾的行为在作者看来是可笑的。整首诗语言简练，意蕴深远，通过对一个具体现象的描写，反映了作者对当时社会现象的深刻观察和批判。

诗词解析: 逐句解析:

1. 可笑此公何太惑：讽刺这位先生为何如此迷惑，为何要如此盲目地追求学问。
2. 读书写字到三更：描述这位先生深夜仍在苦读，表现出他的勤奋。
3. 也知学得终无用：暗示这位先生也意识到学习可能最终无用，但仍然坚持。
4. 自肯辛勤比后生：表达这位先生愿意像年轻人一样辛勤努力，即使知道可能无用。

修辞手法:

• 讽刺：通过“可笑此公何太惑”一句，直接表达了对这种现象的讽刺。
• 对比：通过“也知学得终无用，自肯辛勤比后生”的对比，突出了行为的荒谬性。

主题思想: 这首诗的主题是对盲目追求学问却忽视学问实际应用的现象的讽刺和批判。通过描述一个具体的现象，反映了作者对当时社会现象的深刻观察和批判。

意象分析:

• 三更：象征深夜，代表勤奋和努力，但也暗示了盲目和无用。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“三更”指的是什么时间？ A. 深夜 B. 傍晚 C. 清晨 D. 中午

2. 诗中“自肯辛勤比后生”表达了什么意思？ A. 愿意像年轻人一样辛勤努力 B. 不愿意像年轻人一样辛勤努力 C. 不愿意学习 D. 愿意放弃学习

答案:

1. A
2. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏轼的《和子由渑池怀旧》：通过对比过去和现在，讽刺了盲目追求学问的现象。

诗词对比:

• 文同的《可笑口号》与苏轼的《和子由渑池怀旧》都通过讽刺手法，揭示了盲目追求学问的现象。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了文同的诗歌，可以更全面地了解他的诗歌风格和创作背景。
• 《苏轼诗选》：收录了苏轼的诗歌，可以对比阅读，了解不同诗人的风格和主题。