《病眼花》

原文展示:

病眼花
白居易 〔唐代〕

头风目眩乘衰老，
只有增加岂有瘳。
花发眼中犹足怪，
柳生肘上亦须休。
大窠罗绮看才辨，
小字文书见便愁。
必若不能分黑白，
却应无悔复无尤。

白话文翻译：

这首诗表达了作者因年老而眼花缭乱的苦恼，身体的虚弱使他在生活中感到无能为力。眼前的花朵让人觉得奇怪，柳条的触碰也让身体感到疲惫。面对繁杂的事物，他只能努力去分辨，但小字的书信依然让人愁苦。如果连黑白都分不清，或许就该无怨无悔地接受这些无奈。

注释:

1. 头风：指头痛，常见于衰老或病痛。
2. 目眩：眼花，视力模糊。
3. 乘衰老：因年老而感到身体衰弱。
4. 岂有瘳：难以恢复健康。
5. 花发：花开，眼前的花。
6. 柳生：柳树的生长，触碰到肘部。
7. 大窠罗绮：形容华丽的织物，难以分辨。
8. 小字文书：指小字的书信，阅读时让人感到烦恼。
9. 黑白：比喻事物的真伪、是非。

诗词背景:

作者介绍：
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌以平易近人、富有生活气息而著称，关心百姓疾苦，具有强烈的人道主义精神。

创作背景：
《病眼花》创作于白居易晚年，反映了他在衰老过程中面对身体衰弱和视力模糊的无奈与困惑，同时也隐含了对人生的感慨。

诗歌鉴赏：

《病眼花》通过简单而深刻的语言，展现了作者在年老时的身体状况与心理感受。诗中“头风目眩”一句便直接揭示了作者的身体不适，接着通过对周围自然景物的描绘，如“花发”、“柳生”，表现了他对生活美好事物的无奈与困惑。虽然眼前的花朵依然绚丽多彩，但由于视力的缺失，这些美丽的景象却变得模糊不清，令人感到奇怪与疲惫。

诗的后半部分，通过对“罗绮”、“小字文书”的描写，进一步加深了这种焦虑和无力感。面对繁复的社会生活，白居易感到自己难以分辨事物的真伪，甚至连“黑白”都无法区分，表现了他对生活的无奈和对自身能力的反思。

整首诗流露出一种淡淡的忧伤与无奈，充分展现了白居易对人生命运的深刻思考，体现了他对衰老和生命无常的哲学思考。诗中的情感真挚，语言简单，具有很强的感染力，使人感同身受。

诗词解析:

逐句解析：

• 头风目眩乘衰老：因年老而感到头痛和眼花。
• 只有增加岂有瘳：身体虚弱，难以恢复健康。
• 花发眼中犹足怪：花开在眼前却让我感到奇怪。
• 柳生肘上亦须休：柳条触碰到手肘也让我感到疲惫。
• 大窠罗绮看才辨：复杂的织物让我难以分辨。
• 小字文书见便愁：小字的书信让我倍感愁苦。
• 必若不能分黑白：如果连黑白都无法分清晰。
• 却应无悔复无尤：那么就应该无怨无悔地接受这一切。

修辞手法：

• 比喻：将眼前的花比作生活的美好，然而因视力模糊而感到困惑。
• 对仗：诗句之间的结构对称，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将无生命的事物（如花、柳）赋予情感，使诗歌更具生动性。

主题思想： 整首诗探讨了衰老带来的身体与心理的双重困境，表现了诗人对生命无常的思考与对美好事物的无奈，表达了对生活的深刻感悟和接受。

意象分析:

意象词汇：

• 花：象征生命的美好与短暂。
• 柳：象征柔弱与生命的脆弱。
• 黑白：象征事物的真伪和善恶。

这些意象在诗中不仅增强了情感的层次感，也引发读者对生命、衰老和对美好事物的思考。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人哪个时期创作了《病眼花》？ A. 青年时期
   B. 中年时期
   C. 晚年时期

2. 诗中提到的“头风目眩”是指什么？ A. 眼睛疲劳
   B. 年老身体虚弱
   C. 心情不佳

3. 诗中“花发眼中犹足怪”表达了什么情感？ A. 对花的喜爱
   B. 对美好事物的困惑
   C. 对生活的满足

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》：同样表达了对生活无奈的感慨。
• 李白的《将进酒》：表达了对人生短暂的忧虑。

诗词对比：

• 白居易与杜甫的作品都反映了对社会的关心，但白居易更侧重于个人情感，杜甫则更加关注社会历史背景。

参考资料：

• 《白居易诗文集》
• 《唐代诗人白居易研究》
• 《中国古典诗歌鉴赏》